Disgrafia

¿Cuál de las siguientes características describe mejor a la disgrafía?

• 1. Dificultades significativas para escribir, con caligrafía ilegible y errores gramaticales, sin problemas sensoriales ni de inteligencia.

• 1. Trastorno relacionado con la incapacidad para leer textos escritos, a pesar de tener buena escritura.

• 1. Problema motor que impide el movimiento de manos y brazos para escribir correctamente.

• 1. Ninguna de las anteriores

¿Cuál es el objetivo principal del tratamiento de la disgrafía?

• 1. Mejorar la capacidad de comunicación escrita y reducir la frustración mediante intervenciones individualizadas.

• 1. Eliminar completamente los síntomas con medicación específica.

• 1. Corregir la escritura exclusivamente a través de tareas repetitivas de copia.

• 1. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la mejor forma de abordar la disgrafía, dado que no puede prevenirse completamente?

• Ninguna de las mencionadas.

• 1. Esperar a que el niño madure naturalmente sin intervención.

• A través del uso exclusivo de medicamentos neurológicos.

• 1. Con detección temprana e intervención adecuada para fortalecer las habilidades de escritura.

¿Cuál de los siguientes grupos de características refleja correctamente dificultades motrices asociadas a la disgrafía?

• 1. Confusión entre letras y renglones torcidos.

• 1. Dolor en la mano al escribir, agarre rígido del lápiz y lentitud en la escritura.

• 1. Mal uso de los signos de puntuación y errores ortográficos.

• 1. Ninguna de las anteriores.

¿Qué combinación de dificultades refleja problemas en el proceso cognitivo y de expresión escrita en personas con disgrafía?

• Uso correcto de comas, buena ortografía y organización clara del texto.

• 1. Trazos suaves, letra uniforme y escritura en línea recta.

• Dificultad para organizar ideas, necesidad de verbalizar al escribir y redacciones mal estructuradas.

• 1. Ninguna de las anteriores.

¿Por qué se considera la disgrafía una discapacidad del neurodesarrollo y no una discapacidad intelectual?

• Porque impide que las personas aprendan a leer o razonar.

• 1. Porque afecta solo la escritura y no compromete la inteligencia ni la comprensión general.

• Porque se relaciona con la falta de oportunidades educativas en la infancia.

• Ninguna de las anteriores.

¿Con qué otros trastornos puede coexistir la disgrafía comúnmente?

• 1. Con dislexia, TDAH y trastorno del desarrollo de la coordinación.

• 1. Con problemas visuales simples y depresión leve.

• Con déficit auditivo permanente.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué principio establece el artículo 11, numeral 2 de la Constitución de Ecuador en relación con las personas con discapacidad?

• La intervención médica obligatoria para corregir discapacidades.

• La exclusión temporal de personas con discapacidad del sistema educativo.

• El principio de igualdad y no discriminación, junto con medidas afirmativas para la equidad real.

• Ninguna de las anteriores.

Según la Constitución del Ecuador, ¿qué derechos garantiza el artículo 47 para las personas con discapacidad?

• Aislamiento educativo para prevenir discriminación.

• 1. Educación con trato diferenciado, acceso a servicios y rehabilitación integral.

• 1. Educación solo en instituciones especializadas.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué afirma el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00026-A sobre la disgrafía?

• 1. Es reconocida como una necesidad educativa especial no asociada a discapacidad, pero con derecho a adaptaciones.

• Se considera una condición temporal que no requiere intervención.

• 1. Es una discapacidad grave que impide toda actividad académica.

• 1. Ninguna de las anteriores.