
CONTROL DE LECTURA AGUA
Authored by YUDI SONCCO
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2nd Grade

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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Pantaleóncha soplaba su corneta. Era como un grito largo, solo de cobre.” ¿Qué función cumple el sonido de la corneta en el contexto del pueblo?
Representa una forma de comunicación y de identidad cultural
Es un simple instrumento musical sin mayor significado
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Y yo me alejé de San Juan, entre los libres de Utek’pampa.” ¿Qué valor representa la decisión del narrador al final del cuento?
La búsqueda de libertad y justicia
El abandono del conflicto sin asumir responsabilidades
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Los comuneros esperaban en el corredor de la cárcel...” ¿Qué denuncia implícita realiza Arguedas con esta imagen?
La subordinación de los indígenas a una autoridad injusta
La adecuada organización del reparto del agua
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Don Braulio sacó el revólver y gritó: ‘¡No les den agua a esos perros!’” ¿Qué actitud refleja Don Braulio hacia los comuneros?
Autoritarismo y desprecio por los derechos de los demás
Defensa del orden y la justicia comunal
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Gritaron los tinkis, gritaron largo, como en las noches de fiesta.” ¿Qué sentido puede tener este grito al final del cuento?
Una expresión de dolor y resistencia cultural
Un grito sin relevancia dentro de la narración
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Eran hombres que sabían esperar... y también sabían llorar.” ¿Qué valor humano resalta el narrador en los comuneros?
Fortaleza emocional frente a la injusticia
Cobardía disfrazada de paciencia
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
“Se oía en toda la calle el rumor de los caballos de los mistis.” ¿Qué simboliza la llegada de los mistis a la plaza?
La amenaza de la imposición y la desigualdad
La integración cultural de las clases sociales
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