PPG 1

Pak Ahmad memberikan tugas kepada siswanya untuk membuat produk digital berupa poster kampanye hemat energi. Mereka diberi waktu dua minggu dan bekerja dalam kelompok. Di akhir proyek, setiap kelompok mempresentasikan posternya dan menjelaskan proses pembuatannya. Model pembelajaran yang digunakan Pak Ahmad adalah:

• A. Discovery Learning
• B. Problem-Based Learning
• C. Project-Based Learning
• D. Inquiry Learning
• E. Model Langsung

Di awal pelajaran, Bu Rina menyajikan kasus: “Mengapa siswa di desa X lebih banyak mengalami gangguan kesehatan daripada siswa di kota?” Ia meminta siswa bekerja kelompok untuk merumuskan masalah, mencari data, dan menyusun solusi berdasarkan literatur yang ditemukan. Model pembelajaran yang diterapkan Bu Rina adalah:

• A. Inquiry Learning
• B. Problem-Based Learning
• C. Project-Based Learning
• D. Direct Instruction
• E. Kooperatif Tipe STAD

Dalam pembelajaran matematika, Pak Andi menantang siswa untuk menemukan sendiri pola deret bilangan berdasarkan soal yang diberikan. Siswa diminta mencatat langkah berpikir mereka dan mendiskusikan hasilnya bersama. Model pembelajaran yang digunakan Pak Andi adalah:

• A. Direct Instruction
• B. Inquiry Learning
• C. Kooperatif
• D. Discovery Learning
• E. PBL

Bu Tika membagi siswa ke dalam kelompok heterogen. Setiap kelompok belajar tentang satu topik dan bertanggung jawab untuk mengajarkan kembali topik tersebut kepada kelompok lain. Setelah belajar, semua siswa diberikan kuis individu. Model pembelajaran ini termasuk:

• A. PBL
• B. Inquiry Learning
• C. Kooperatif tipe Jigsaw
• D. Discovery Learning
• E. PjBL

Seorang guru memberikan hadiah stiker bintang kepada siswa setiap kali mereka menjawab dengan benar. Strategi ini merupakan penerapan dari teori belajar:

• A. Konstruktivistik
• B. Behavioristik
• C. Humanistik
• D. Kognitivistik
• E. Sosial-kognitif

Dalam proses pembelajaran, guru membimbing siswa untuk memahami proses berpikir mereka sendiri, seperti merancang strategi belajar yang cocok untuk diri mereka. Strategi ini mencerminkan penerapan teori:

• A. Behavioristik
• B. Kognitivistik
• C. Humanistik
• D. Konstruktivistik
• E. Sosial-kognitif

Seorang guru mendorong siswanya untuk berdiskusi kelompok, berbagi pandangan, dan membangun pemahaman bersama. Ini merupakan penerapan dari teori:

• A. Konstruktivistik
• B. Behavioristik
• C. Kognitivistik
• D. Humanistik
• E. Sosial-kognitif

Guru mengajak siswa untuk meniru cara teman sekelasnya menyelesaikan soal matematika yang sulit. Strategi ini menunjukkan penerapan dari teori:

• A. Behavioristik
• B. Sosial-kognitif
• C. Konstruktivistik
• D. Humanistik
• E. Kognitivistik

Seorang guru ingin menyampaikan materi sistem pencernaan manusia dengan memanfaatkan media pembelajaran. Media berikut ini tepat digunakan untuk memperjelas proses pencernaan, KECUALI:

• A. Video animasi 3D sistem pencernaan
• B. Poster skema sistem pencernaan
• C. Model organ pencernaan dari plastisin
• D. Teks narasi panjang tanpa gambar
• E. Simulasi interaktif berbasis komputer

Dalam pembelajaran berbasis proyek, media pembelajaran dapat digunakan untuk mendukung pemahaman siswa. Contoh media yang efektif digunakan dalam konteks ini adalah:

• A. Video tutorial pembuatan produk
• B. Lembar kerja kertas biasa
• C. Aplikasi desain grafis
• D. Simulasi digital
• E. Ceramah guru sepanjang waktu