PMNSN GLBL 3 Kelas X

Jika sekolah Anda diberi dana untuk hanya 3 program awal, kombinasi kegiatan yang memberikan dampak terbesar terhadap pengurangan emisi dan peningkatan kesadaran siswa adalah...

• A–1, B–2, C–4

• A–1, D–4, E–5

• B–2, C–3, D–4

• A–1, C–3, D–4

• A–5, B–4, E–1

Teknologi peningkatan albedo (reflektivitas permukaan) di area perkotaan, seperti atap putih dan dinding reflektif, bertujuan …

• Menangkap lebih banyak energi matahari untuk pembangkit listrik

• Meningkatkan penyerapan panas untuk mengurangi konsumsi AC

• Memantulkan lebih banyak radiasi matahari sehingga mengurangi pemanasan lokal dan beban pendinginan

• Mengubah radiasi inframerah menjadi energi listrik

• Mengurangi polusi udara dengan menyerap CO₂ langsung

Pasangan wilayah, masalah, dan program pemerintah yang PALING TEPAT dan saling berkaitan adalah...

• A–Banjir–2, C–Krisis air–1, E–Sampah–3

• B–Kebakaran hutan–2, D–Polusi udara–4, E–Sampah plastik–5

• A–Krisis air–3, D–Polusi udara–1, B–Kebakaran hutan–5

• C–Sampah plastik–4, B–Kebakaran hutan–3, E–Banjir–1

• D–Banjir–3, A–Sampah plastik–5, C–Krisis air–2

Jika sekolah Anda ingin menyusun kebijakan lingkungan untuk mengurangi jejak karbon komunitas sekolah, kombinasi aktivitas, dampak, dan solusi yang paling tepat untuk dijadikan prioritas utama adalah...

• A–1–a, B–2–b, E–4–d

• A–1–b, C–3–e, D–4–a

• A–1–a, C–3–c, E–5–e

• B–2–a, D–4–d, E–3–c

• C–3–b, D–2–d, A–5–e

Manakah kecocokan antara jenis energi dan karakteristiknya?

• A–1, B–2, C–3, D–4, E–5

• A–3, B–5, C–4, D–2, E–1

• A–2, B–1, C–5, D–3, E–4

• A–4, B–3, C–1, D–5, E–2

• A–1, B–3, C–2, D–4, E–5

Manakah pasangan strategi yang paling sesuai untuk tiap masalah?

• A–1, B–2, C–3, D–4, E–5

• A–5, B–1, C–4, D–3, E–2

• A–3, B–4, C–2, D–1, E–5

• A–2, B–5, C–1, D–3, E–4

• A–1, B–5, C–3, D–2, E–4

Pasangan yang paling tepat antara aktivitas dan dampaknya adalah...

• A–1, B–2, C–3, D–4, E–5

• A–2, B–5, C–1, D–3, E–4

• A–3, B–1, C–5, D–2, E–4

• A–5, B–3, C–2, D–4, E–1

• A–4, B–1, C–3, D–2, E–5

Pasangan paling tepat antara sumber energi dan dampaknya adalah...

• A–1, B–2, C–3, D–4, E–5

• A–2, B–4, C–5, D–1, E–3

• A–3, B–5, C–1, D–2, E–4

• A–1, B–3, C–2, D–5, E–4

• A–5, B–2, C–4, D–1, E–3

Manakah pasangan yang paling tepat antara masalah dan solusinya?

• A–4, B–1, C–5, D–3, E–2

• A–2, B–3, C–1, D–5, E–4

• A–1, B–2, C–4, D–3, E–5

• A–4, B–2, C–3, D–1, E–5

• A–5, B–4, C–2, D–3, E–1

Pasangan yang paling tepat antara aktivitas dan dampaknya adalah...

• A–5, B–4, C–3, D–2, E–1

• A–3, B–2, C–5, D–1, E–4

• A–1, B–5, C–4, D–3, E–2

• A–2, B–3, C–1, D–5, E–4

• A–4, B–1, C–5, D–2, E–3