Interaksi Makhluk Hidup

Guru menyiapkan gambar interaksi antara dua makhluk hidup yang membentuk simbiosis. Siswa diminta untuk berpasangan. Satriya dan Kevin menjadi satu pasangan. Satriya bertugas mengambil gambar dan Kevin bertugas menyebutkan contoh lain dari interaksi makhluk hidup yang memiliki kesamaan simbiosis. Contoh yang harus disebutkan Kevin adalah ....

• tanaman putri malu menyerap nutrisi dari pohon teh-tehan

• tanaman anggrek menempel pada pohon mangga

• burung jalak memakan kutu yang hidup di tubuh kerbau

• ikan remora menempel pada hiu untuk mengambil sisa makanan

Di sawah terdapat padi, siput, ayam, ulat, elang, ular, dan jamur. Makhluk hidup tersebut membentuk jaring-jaring makanan. Dalam jaring-jaring makanan, makhluk hidup memiliki peran masing-masing. Makhluk hidup tersebut yang berperan sebagai konsumen tingkat I sekaligus tingkat II adalah ....

• ulat

• ular

• siput

• ayam

Setiap kelompok minimal terdapat dua hewan. Hewan yang dapat masuk dalam kelompok II ditunjukkan nomor ....

• (5), (6)

• (1), (3)

• (2), (4)

• (1), (3), (5)

Isian yang tepat untuk melengkapi nomor (1), (2), dan (3) secara berurutan adalah ....

• bebek, paruh melengkung, ayam

• bebek, paruh pendek, jalak

• merpati, paruh melengkung, jalak

• merpati, paruh pendek, ayam

Upaya yang tepat untuk mencegah terjadinya kejadian sesuai data BPBD DIY tersebut ditunjukkan oleh nomor ....

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Kerusakan lingkungan tersebut yang merupakan dampak negatif dari kegiatan seperti pada ilustrasi ditunjukkan nomor....

• (i) dan (iii)

• (i) dan (iv)

• (i), (ii), dan (iii)

• (ii), (iii), dan (iv)

Tumbuhan memiliki berbagai bagian yang memiliki fungsi penting dalam menunjang hidupnya. Bagian-bagian tersebut tampak seperti pada gambar berikut. Pilihlah fungsi bagian akar yang benar.

• mengurangi penguapan dan alat pernapasan tanaman

• menjadi tempat utama proses fotosintesis pada tanaman

• mengangkut hasil fotosintesis dan alat perkembangbiakan

• menyerap nutrisi dari dalam tanah dan menopang tumbuhan

Ketika pelajaran berlangsung guru menunjukkan gambar tahapan daur hidup hewan seperti berikut. Bima mendapat tugas untuk memilih beberapa kartu bergambar hewan. Ia harus memilih kartu hewan yang memiliki kesamaan tahap daur hidupnya dengan hewan pada kartu guru. Kartu-kartu tersebut sebagai berikut. Kartu yang harusnya dipilih oleh Bima ditunjukkan nomor ....

• I dan II

• III dan V

• II, III, dan V

• I, II, IV, dan V

Ciri-ciri otot yang sesuai dengan gambar tersebut adalah....

• sistem kerjanya tidak sadar dan berbentuk gelendong

• bekerja di luar kesadaran dan inti sel banyak terletak di tengah

• memiliki satu inti sel di tengah dan bekerja dengan kesadaran

• memiliki banyak inti sel dan berbentuk serabut halus memanjang

Sendi yang ditunjuk huruf (a) dan (b) secara berurutan adalah sendi ....

• engsel dan peluru

• engsel dan pelana

• pelana dan peluru

• peluru dan putar