ОНИ_2_курс_2_см_50-100

<question>Валидность как достоверность вывода зависит от:

• <variant> характера реальных условий

• <variant> выбранных методов изыскания

• <variant> адекватности выбора средств

• <variant> испытуемых

• <variant> обучаемых

<question>Вопросы-контакторы ставятся:

• <variant> в самом начале анкеты

• <variant> в середине анкеты

• <variant> в конце анкеты

• <variant> в специальном месте

• <variant> в указанном месте

<question>Преподаватель, выступающий в качестве субъекта систем управления учебной деятельностью процесса

• <variant> менеджер образовательного процесса

• <variant> директор

• <variant> менеджер-товаровед

• <variant> менеджер офиса

• <variant> менджер-руководитель

<question> Опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей между объектами или явлениями

• <variant> мышление

• <variant> умозаключение

• <variant> термин

• <variant> суждение

• <variant> факт

<question> Некоторое предположение о возможном закономерном порядке, о существенной связи между явлениями, т.е. это не достоверное,  вероятное знание

• <variant> гипотеза

• <variant> научная идея

• <variant> предмет

• <variant> научная проблема

• <variant> объект

<question>Вопросы-фильтры - это:

• <variant> вопросы для контроля качества ответов

• <variant> вопросы на искренность ответов

• <variant> вопросы для определения категории

• <variant> вопросы разделения разделов анкеты

• <variant> вопросы для контроля

<question>Гипотеза - это:

• <variant> конкретизация некоторой догадки

• <variant> решение проблемы

• <variant> оценка сходства и различия предложений

• <variant> задача исследования

• <variant> предмет исследования

<question>Постановка научной проблемы предполагает:

• <variant> формулирование проблемы в научных терминах

• <variant> осознание потребности в устранении дефицита знания

• <variant> обнаружение дефицита знаний

• <variant> описание проблемной ситуации естественно-житейским языком

• <variant> изучение проблемы

<question>Лабораторный эксперимент может быть:

• <variant> формирующим

• <variant> констатирующим

• <variant> воспитывающим

• <variant> обучающим

• <variant> естественным

<question>Экспериментальные исследования позволяют проверить гипотезу:

• <variant> о предмете исследования

• <variant> о наличии явления

• <variant> о наличии связи между явлениями

• <variant> как о наличии самого явления, так и связей между соответствующими явлениями

• <variant> об объекте исследования