ТМВР 151-200

Воздействие воспитателя – это:

• Совокупность приложенных им усилий, необходимых для достижения целей и задач воспитания
• Выработка нравственных идеалов
• Формирование моральных качеств
• Тот результат, к которому приводит воспитание
• Заранее спланированный результат воспитания

Критерии нравственного поведения – это:

• Выполнение требований общественного мнения
• Есть форма общественного сознания, отражение реальной действительности
• Воля к личной ответственности
• Это свобода от всякого греха и полнота всякой добродетели
• Умение черпать силы даже в своих слабостях

Благовоспитанность – это:

• Внутренняя деликатность души, заключающаяся в общей благожелательности и внимании ко всем людям
• Гармоничность души в деле руководства и подчинения
• Это врожденная наклонность к добродетели
• Готовность делать добро даже в том случае, когда естественная симпатия не служила бы для этого достаточным основанием
• Делать общим достоянием блага, которыми обладаешь сам

Воспитательная работа – это:

• Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников
• Сознательная деятельность человека
• Метод педагогического воздействия
• Сотрудничество семьи, школы, общественности
• Проведение воспитательных мероприятий

Методы воспитания, основанные на подражании:

• Положительный пример
• Одобрение
• Упражнение
• убеждение
• Приучение

С развитием искусства появилась необходимость:

• Эстетического воспитания
• Трудового воспитания
• Экологического воспитания
• Экономического воспитания
• Правового воспитания

С необходимостью охраны окружающей среды появилась необходимость:

• Экологического воспитания
• Трудового воспитания
• Физического воспитания
• Экономического воспитания
• Правового воспитания

С необходимостью социально-экономических тенденций к переходу к рыночным отношениям появилась необходимость:

• Экономического воспитания
• Трудового воспитания
• Физического воспитания
• Нравственного воспитания
• Правового воспитания

Усвоение определенного объема научных знаний - является задачей:

• Умственного воспитания
• Нравственного воспитания
• Трудового воспитания
• Экологического воспитания
• Экономического воспитания

К основным формам организации воспитания относят:

• Воспитательное мероприятие, утренники, классный час
• Классный час, уроки
• Урок, классный час, экскурсии
• Факультативы, семинары, урок
• Родительские собрания, беседы, урок