Cuestionario de la unidad 2:Revisión crítica de investigaciones

¿Qué componente de la inteligencia emocional se ha relacionado más directamente con un mejor rendimiento académico?

• Empatía
• Autoconciencia emocional
• Motivación intrínseca
• Manejo de relaciones

Según estudios internacionales, ¿Cómo se relaciona la autorregulación emocional con el logro académico?

• La autorregulación emocional está positivamente relacionada con el logro académico.
• La autorregulación emocional está negativamente relacionada con el logro académico.
• La autorregulación emocional no tiene relación con el logro académico.
• La autorregulación emocional es irrelevante para el rendimiento escolar.

Un hallazgo común en los estudios revisados es que los estudiantes con alta inteligencia emocional suelen mostrar.

• dificultades en la toma de decisiones.
• mayor ansiedad en situaciones sociales.
• menores habilidades de resolución de problemas.
• mejores habilidades interpersonales y de regulación emocional.

¿Qué método se ha utilizado comúnmente para medir la inteligencia emocional en los estudios?

• Personality Assessment Questionnaire (PAQ)
• Cognitive Ability Assessment (CAA)
• Emotional Intelligence Test (EIT)
• Emotional Quotient Inventory (EQ-i)

Los estudiantes con niveles más altos de inteligencia emocional tienden a (a)   su rendimiento académico.

Una crítica común a los estudios sobre inteligencia emocional es que:

• Son ampliamente aceptados en la comunidad científica.
• Proporcionan resultados consistentes en todas las culturas.
• Carecen de una base científica sólida.
• Se basan en teorías psicológicas bien establecidas.

Cuál de los siguientes factores puede moderar la relación entre inteligencia emocional y logro académico?

• Uso de tecnología en el aula
• Apoyo social, motivación intrínseca, habilidades de afrontamiento.
• Condiciones climáticas
• Falta de interés en la materia

Uno de los componentes clave de la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer y (a)   las propias emociones.

Estudios internacionales coinciden en que el desarrollo de habilidades emocionales (a)   en entornos educativos.

Qué método se ha utilizado comúnmente para medir la inteligencia emocional en los estudios?

• Pruebas de lógica

• Observación etnográfica

• Cuestionarios autoaplicados

• Escalas de rendimiento físico