<question> Какие типы культур по способу трансляции знаний выделяет Маргарет Мид:

<variant>Предфигуративная, кофигуративная,постфигуративная

<variant>Трансфигуративная, кофигуративная, эволюционная.

<variant>Линейная, многолинейная, акторная.

<variant> Культура вины и культура стыда.

<variant>Культура элиты, культура масс.

<question> Концепцию «столкновения цивилизаций» предложил современный американский ученый:

<variant>С. Хантингтон

<question> В число 8 основных цивилизаций современного мира, согласно С. Хантингтону, входят:

<variant>Исламская, японская

<variant>Иудейская, западно-христианская

<variant>Океаническая, конфуцианская

<variant>Северная Америка, Южная Америка

<variant>Африканская,вавилонская

<question> А.Тойнби утверждал, что в середине ХХ века сохранилось лишь 7 «живых» цивилизаций: исламская, православно-христианская, индуистская, дальневосточная-основная, дальневосточная - неосновная и…:

<variant>Конфуцианская, западно-христианская

<variant>Латиноамериканская, африканская

<variant>Западно-христианская, шумерская

<variant>Американская, вавилонская

<variant>Русская, греко-римская

<question> Что есть культура в понимании Э.Кассирера:

<variant>Символическая вселенная.

<variant>Очеловеченный мир.

<variant>Долгий исторический путь человечества, и все достижения на этом пути.

<variant>Все, чего не было в природе, а возникло благодаря человеку.

<variant>Человек – существо, определяемое культурой: её создатель и создание

<question> Этот философ считает, что игра определяется как важнейший феномен человеческого бытия в числе четырех других - смерти, труда, господства и любви. По его мнению, игра является мощным средством, благодаря которому человек освобождается от тягот своей жизни - бремени труда, остроты борьбы, тени смерти и мук любовного томления. Кто это:

<variant>Х. Ортега-и-Гассет

<question> Одним из 5 критериев цивилизации в концепции С. Хантингтона являются:

<variant>Самоидентификация с цивилизацией

<variant>«Кровь и почва»

<variant>Единое происхождение

<variant>Душа культуры

<question> А. Тойнби утверждал, что цивилизация – это система, возникающая в результате нахождения адекватных ответов на вызовы природы или социума. Согласно его мнению, цивилизация возникает в результате совпадения двух условий:

<variant>Наличие среды, не слишком благоприятной, но и не слишком враждебной для человека, наличие в данном обществе творческого меньшинства.

<variant>Наличие благоприятных климатических условий проживания и сильного лидера.

<variant>Наличие сильного лидера и модернизация экономики

<variant>Переход от добывающей экономики к производящей.

<variant>Образование государства и наличие пассионарного взрыва в общности.

<question> Американские этнологи, занимавшиеся теорией аккультурации:

<variant>М.Херсковиц, Р.Линтон, Р.Редфилд

<variant>Й.Хейзинга, К.Леви-Стросс, Р.Линтон

<variant>Р.Редфилд, О.Шпенглер, Ж. Лакан

<variant>М.Фуко, Г.Моска, В. Паретто

<question> Проблема аккультурации характерна для этих регионов культурно-исторических регионов Земли:

<variant>Азия, Африка

<variant>Западная Европа, Восточная Европа

<variant>Северная Америка,Южная Америка

<variant>Северная Европа, Восточная Европа

<variant>Россия и Европа

<question> Процесс аккультурации реализуется в настоящее время благодаря таким явлениям как:

<variant>модернизация, вестернизация

<variant>индустриализация, урбанизация

<variant>маргинализация, криминализация

<variant>секуляризация и постсекуляризация

<variant>колонизация и эмиграция

<question> Процесс распространения в культуре и общественной жизни ценностей западной цивилизации называется:

<variant>вестернизация

<variant>модернизация

<variant>урбанизация

<variant>маргинализация

<question> Кофигуративная культура по типологии М.Мид - это:

<variant>культура, в которой моделью поведения для людей служит поведение их современников, то есть взрослые и дети учатся у своих ровесников

<variant>культура, где дети учатся у своих предшественников, определяющую роль в таких культурах играло старшее поколение.

<variant>культура, где не приветствуется явное выражение гнева, насилия; кооперация и терпимость воспитываются с детства.

<variant>культура, ориентированная на индивидуализм. Возможны проявления открытых форм насилия, высок престиж тех, кто не останавливается перед достижением целей.

<variant>культура, характеризующая конфликтами и подозрительностью, удача, успех одного означают неудачу другого; практикуется вредоносная магия.

<question> Кому принадлежит типология ценностей, согласно которой ценностями европейской цивилизации являются: ориентация на новизну, динамизм, рационализм, культ частной собственности, идеалы свободы, равенства, терпимости, уважение к человеческой личности:

<variant>В.Виндельбанд

<question> В американской этнологии, изучающей процессы взаимодействия различных этнических культур появились теории:

<variant>«плавильного котла»

<variant>«нового Вавилона»

<variant>«исчезновения этносов»

<variant>«расового космополитизма»

<variant>«социал-дарвинизма»

<question> Европоцентризм – это:

<variant>способ судить о культуре разных народов на основе их соответствия европейскому образцу.

<variant>переход к изучению сущности и ценности культуры, условий и форм появления.

<variant>установка на строго научное изучение культуры, основанное на сборе и анализе эмпирических данных.

<variant>методология изучения и исследования европейской культуры.

<variant>признание равноценности всех культур в прошлом и настоящем.

<question> С критикой теории «плавильного котла» выступили американские ученые:

<variant>М. Новак, В. Грин

<variant>П. Сорокин, Рокич

<variant>А. Тойнби, М.Мид

<variant>Ф. Фукуяма, Л.Уайт

<variant>С. Хантингтон, Р.Белла

<question> Американский культурантрополог Рут Бенедикт делит все культуры на 2 типа:

<variant>культура вины и культура стыда

<variant>мужские и женские культуры

<variant>кофигуративная культура и предфигуративная культуры

<variant>постфигуративная и современная культуры

<variant>элитарная и массовая культура

<question> Один из основополагающих принципов современной этнокультурной политики в Казахстане:

<variant>«единство в многообразии»

<variant>«один народ – один этнос»

<variant>«новый космополитизм»

<variant>«исчезновение этносов»

<variant>«многообразие без единства»

<question> Хейзинга И. в работе «Человек играющий» показал:

<variant>Культура возникает из игры, игра – это спонтанное проявление творческих сил человека.

<variant>Игра – это нормы и правила общества

<variant>Игра присуща только человеку, уникальность человека в том, что только он умеет играть

<variant>Игра – это фантазия, следование ей тормозит развитие общества.

<variant>Человек играющий – манипулируемый человек.

<question> Основные понятия теории А. Тойнби:

<variant>«Вызов и ответ», «Уход-Возврат».

<variant>«Базис и надстройка».

<variant>«Воля к власти», «Воля к культуре».

<variant>«Инертное большинство», «Пассионарность»

<variant>Я, Оно, Сверх-Я

<question>Работы американского ученого Л. Уайта, в которых он ввел в научный оборот термин «культурология»:

<variant>«Наука о культуре» «Эволюция культуры»

<variant>«Культура и мир детства»

<variant>«Культурология», «Диалоги о культуре»

<variant>«Культурология», «Будущее одной иллюзии»

<variant>«Тотем и табу», Символ и культура

<question> С точки зрения американского ученого Л. Уайта предмет науки о культуре состоит из этих подсистем:

<variant>технологической, социальной, идеологической

<variant>природной и культурной

<variant>архаической и современной

<variant>традиционной, индустриальной и постиндустриальной

<variant>предфигуративной, кофигуративной,постфигуративной

<question> Работы З. Фрейда, в которых он исследует проблемы культурологического характера:

<variant>«Будущее одной иллюзии», «Тотем и табу»

<variant>«Культурология», «Культура и мир детства»

<variant>«Эволюция культуры», «История культуры»

<variant>«Культурология», «Диалоги о культуре»

<variant>«Наука о культуре», Эволюция культуры»

<question> В концепции З. Фрейда культура выступает как результат действия:

<variant>«Сублимации»

<question> Интерпретация культуры с позиций герменевтики характерна для этих мыслителей:

<variant>Х.Г. Гадамер, М. Хайдеггер

<variant>Р. Линтон, Р. Редфилд

<variant>О. Шпенглер, М. Фуко

<variant>К.Поппер, Гадамер

<variant>Р.Барт, Ж.П.Сартр

<question> Связывает понимание культуры с феноменологическим истолкованием «текстов» такое направление философии как:

<variant>Герменевтика

<variant>Структурализм

<variant>Эмпириокритицизм

<question> Выдающийся казахский мыслитель, поэт «эпохи скорби» первой половины ХIХ века, призывавший сохранять традиционные ценности, осуждавший российскую колонизацию Казахстана:

<variant>Бухар Жырау.

<question> Знаменитое произведение Абая (в дословном переводе «Черное слово»), в котором исследуются особенности культуры казахского народа, имеет еще 2 названия:

<variant>Гаклии, Слова назидания

<variant>Слова мудрости, Слова назидания

<variant>Книга мудрости, Кара соз

<variant>Слова от Абая, Слова назидания

<variant>Слова от поэта, Благословение народу

<question> Основные цели съездов лидеров традиционных и мировых религий, проводимых в Казахстане:

<variant> Развитие межконфессионального и межкультурного диалога, противодействие использованию религии в политических целях.

<variant>Обсуждение теософских проблем, проповедь религиозной веры .

<variant>Обсуждение новой всемирной теологии, укрепление международного мира и согласия на духовной основе.

<variant>Просветительская работа, диалог религии и атеизма.

<variant>Усиление влияния духовенства на международном уровне, разработка принципов толерантности для государств

<question> Взаимоотношения государства и религиозных организаций в современном Казахстане основаны на принципах

<variant> Свободы совести и вероисповедования, н евмешательства государства в деятельность религиозных организаций

<variant> Установления одной государственной религии

<variant>Утверждении всеобщего атеизма

<variant>Преференции историческим церквям

<variant>Десекуляризации и формирование гражданской религии для всех казахстанцев

<question> Понятие «осевое время» в концепции К. Ясперса включает в себя:

<variant>Период с 800 по 200 год до нашей эры.

<variant>Период II-V веков нашей эры.

<variant>Смену мифологического мировоззрения религиозным

<variant>Переход от родовой общины к соседской.

<variant>Появление ирригационной системы в Египте и Месопотамии.

<question> Рассматривали гражданское общество как наиболее эффективную форму достижения свободы в обществе немецкие философы:

<variant>И. Кант, Г. Гегель

<variant>А.Шопенгауэр, Ф. Ницше

<variant>В. Дильтей, Хоркхаймер

<variant>П. Гольбах, Вольтер

<variant>И.Фихте, Ф.Шеллинг

<question> Идея “конца истории” у американского философа Ф. Фукуямы опирается на безальтернативность этих двух китов западной культуры:

<variant>рыночной экономики, либеральной демократии

<variant>правового государства и толерантности

<variant>институтов частной собственности и наемного труда

<variant>гражданского общества и свободы совести

<variant>христианства как основы морали и либеральной демократии

<question> Назовите две черты, НЕ характерные для современного западного типа общества:

<variant> Ориентация на прошлое. К оллективизм.

<variant> Ориентация на будущее. Прагматизм

<variant>Индивидуализм и равенство стартовых возможностей

<variant>Индивидуализм. Преобладание активного типа личности.

<variant> Толерантность и экологическое сознание.

<question> Э. Тоффлер в своей концепции «волн» в развитии общества выделяет этапы:

<variant>Постиндустриальный, индустриальный, доиндустриальный

<variant>Первобытный, рабовладельческий, капиталистический.

<variant>Феодальный, рабовладельческий, капиталистический

<variant>Азиатский способ производства и рыночный тип общества.

<variant>Информационный, этатистский.

<question> Тип общества, формирующийся в настоящее время в развитых странах Запада и Востока, теоретики называет:

<variant>постиндустриальным обществом, постмодернистским обществом

<variant>поздним капитализмом, обществом потребления

<variant>постсовременным обществом, обществом изобилия

<variant>постэкономическим обществом, постмодернистским обществом

<variant>посткапиталистическим обществом, обществом потребления

<question> Основными направлениями модернизации общественного сознания в Казахстане являются

<variant>Сохранение национальной культуры и национальной идентичности.

<variant>Сохранение природных ресурсов.

<variant>Реформирование экономики и конкурентоспособность.

<variant>Социальный патернализм и гражданское общество.

<variant>Развитие космической промышленности и конкурентоспособность

<question> Любому казахстанцу, как и нации в целом, необходимо обладать набором качеств, достойных XXI века, среди них:

<variant>Компьютерная грамотность, знание иностранных языков, культурная открытость.

<variant>Массовое высшее образование.

<variant>Навыки предпринимательской деятельности.

<variant>Наличие активного типа личности и стартового капитала.

<variant>Самореализация

<question> Части подготовки казахстанцев к жизни в XXI веке, части формирования нашей конкурентоспособности выступают:

<variant>Программы «Цифровой Казахстан», трехъязычия, культурного и конфессионального согласия.

<variant>Программа «Молодежная практика».

<variant>Программа экономической грамотности.

<variant>Программа делового общения.

<variant>Программа получения работы за границей

<question> Основными приоритетами модернизации общественного сознания в Казахстане выступают

<variant>Конкурентоспособность, прагматизм, открытость сознания.

<variant> Толерантность и экологическое сознание.

<variant>Индивидуализм. Преобладание активного типа личности

<variant>Индивидуализм и равенство стартовых возможностей

<variant> Ориентация на будущее. Прагматизм

<question> Понятие современного социального познания, в котором утверждается приоритет общечеловеческих ценностей над более частными (региональными, национальными, классовыми):

<variant>Планетарное сознание.

<variant>Э кологическое сознание

<variant>Мультикультурализм

<variant>Пассионарность.

<variant>Интенциональность.

<question>Предмет изучения общей психологии:

<variant>психология малых групп

<variant>психологические основы педагогического процесса

<variant>психология этносов

<variant>отклонения в психическом развитии

Културология_Психология_2_курс_2_семестр_50-101

Authored by Муслим Мусаев

Other

University

Used 1+ times

Културология_Психология_2_курс_2_семестр_50-101

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

51 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Концепцию игровой культуры разрабатывали:

<variant>Й. Хейзинга,Э. Финк

<variant>Г. Гессе, Г. Моска

<variant>В. Паретто, Т. Элиот

<variant>Ф.Боас, Р.Кайо

<variant>Хейзинга,Э.Тоффлер

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Представители структурализма в исследовании культуры:

<variant>К. Леви-Стросс, М. Фуко, Ж. Лакан

<variant>Й. Хейзинга, Э. Финк

<variant>Г. Моска, Р.Кайо

<variant>В. Паретто, Ж. Лакан

<variant>М. Фуко, Ф.Боас, М.Мид

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Один из первых вариантов теоретического противопоставления культуры и цивилизации принадлежит немецкому философу:

<variant>И. Канту

<variant>Й. Хейзинга

<variant>К. Марксу

<variant>Г. Моска

<variant>О.Шпенглеру

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> На самом деле понятия «культура» и «цивилизация»:

<variant>являются сторонами одного и того феномена культуры

<variant>тождественны друг другу.

<variant>связаны между собой.

<variant>никак не связаны.

<variant>характеризуют восходящий и нисходящий периоды развития культуры народа.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Согласно Н.Данилевскому – автору первой типологии цивилизаций, насчитывающей 10 культурно-исторических типов, существует 3 способа их культурного взаимодействия:

<variant>Колонизация, диалог, «прививка черенка на чужое дерево.

<variant>Растекание, взаимопроникновение культур через общение людей.

<variant>Неравноправный обмен – в результате которого происходит нивелирование культурных ценностей традиционных обществ.

<variant>Аккультурация или ассимиляция культур.

<variant>Образование глобальной человеческой культуры.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Культура возникает из игры. Не столько труд сделал человека человеком, сколько свободная игра, в которой тот мог реализовать свои фантазии, создать ценности, общаться с другими, добровольно принимать общие для всех правила», - писал этот ученый:

<variant>Й.Хейзинга.

<variant>Э.Фромм.

<variant>О.Финк

<variant>Ф.Боас

<variant>Э.Кассирер

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Этот мыслитель считал, что цивилизация – это этап общественного развития, следующий за дикостью и варварством, характеризующийся 4 признаками: государственный и городской уклад жизни, возникновение ремесла и торговли, собственная письменность:

<variant>Л. Морган

<variant>Э. Финк

<variant>Ф. Энгельс

<variant>Ж.Ж. Руссо

<variant>Ш. Фурье

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Tuần 2_T6_Học kiến thức hàng tuần cùng Quizizz

Quiz

•

University

50 questions

KMD TAHUN 2021

Quiz

•

University

50 questions

Philippine Electrical Code (Subject 5) - Nth

Quiz

•

University

51 questions

Русски 3-сем.1-50

Quiz

•

University

46 questions

PUNJAB

Quiz

•

6th Grade - Professio...

49 questions

Summit 1 - U9 - L1

Quiz

•

University

51 questions

Pleading and Joinder

Quiz

•

University

50 questions

Bài tập nhóm 6

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

28 questions

US History Regents Review

Quiz

•

11th Grade

36 questions

Biology Regents Review

Quiz

•

9th - 10th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

38 questions

Regents Life Science General Review

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

6th Grade

21 questions

EOY Grade 6 Benchmark Assessment - Content Skills

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Other

16 questions

TSI Math 2.0 Practice

Quiz

•

9th Grade - University

59 questions

SS Final Exam Review

Quiz

•

KG - University

23 questions

super heros

Quiz

•

KG - Professional Dev...