Evaluación Psicológica y Educativa

¿Qué prueba evalúa comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento en niños de 6 a 16 años?

• WAIS-IV

• TONI-4

• WISC-V

• ABAS-II

¿Cuál de las siguientes pruebas es utilizada para medir el coeficiente intelectual (CI) en adultos?

• TONI-4

• WAIS-IV

• WISC-V

• ABAS-II

Si se desea evaluar la inteligencia sin necesidad de lenguaje oral o escrito, ¿qué prueba se debe utilizar?

• WISC-V

• WAIS-IV

• TONI-4

• ABAS-II

¿Qué instrumento mide el comportamiento adaptativo en áreas como autonomía, comunicación e interacción social?

• Evaluación Neuropsicológica

• ABAS-II

• WISC-V

• WAIS-IV

¿Qué tipo de evaluación permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas mediante el análisis de funciones ejecutivas, memoria y atención?

• Evaluación Neuropsicológica

• ABAS-II

• WISC-V

• TONI-4

¿Qué técnica consiste en registrar el comportamiento del niño en entornos naturales como la escuela o el hogar?

• Entrevistas a cuidadores y docentes

• Observación Sistemática

• Registros Conductuales

• Evaluación Neuropsicológica

¿Qué estrategia de evaluación permite recopilar información sobre el desarrollo y comportamiento del niño a través de padres y maestros?

• Entrevistas a cuidadores y docentes

• Observación Sistemática

• Registros Conductuales

• WISC-V

¿Cuál de las siguientes estrategias se basa en analizar patrones de conducta para identificar desencadenantes y diseñar estrategias de intervención?

• Registros Conductuales

• Evaluación Neuropsicológica

• TONI-4

• WAIS-IV

¿Cuál es una diferencia clave entre la discapacidad intelectual y el trastorno del espectro autista (TEA)?

• La discapacidad intelectual afecta la comunicación social, mientras que el TEA afecta el CI global

• El TEA implica dificultades en la comunicación social y comportamientos repetitivos, mientras que la discapacidad intelectual afecta la inteligencia y adaptación

• La discapacidad intelectual afecta habilidades académicas, mientras que el TEA afecta solo la memoria de trabajo

• No existen diferencias significativas entre ambos

¿Cómo se diferencian los trastornos de aprendizaje de la discapacidad intelectual?

• Los trastornos de aprendizaje afectan habilidades académicas específicas sin impactar la inteligencia global

• La discapacidad intelectual solo afecta la comprensión verbal

• Los trastornos de aprendizaje afectan la conducta adaptativa

• No hay diferencias entre ambos