Ef test 155555555

กระบวนการใดในสมองที่ช่วยให้นักเรียนสามารถจัดการอารมณ์และเลือกการกระทำที่เหมาะสมได้

• Amygdala

• Prefrontal Cortex

• Hippocampus

• Basal Ganglia

“สมองถูกออกแบบมาเพื่อการเรียนรู้และปรับตัวเพื่อความอยู่รอด

• สมองมีความสามารถในการเรียนรู้และปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

• สมองมีการปรับตัวโดยอัตโนมัติตามสิ่งแวดล้อมมากกว่าประสบการณ์

• สมองของมนุษย์และสัตว์มีรูปแบบการเรียนรู้เหมือนกันในการปรับตัว

• สมองมีโครงสร้างที่สามารถพัฒนาและปรับตัวได้ช่วงวัยเด็กปฐมวัย

หากบาดเจ็บที่ศีรษะแล้วกระทบสมองส่วน Parietal Lobe จะเกิดผลอย่างไร

• สูญเสียความสามารถในการเคลื่อนไหวร่างกาย

• สูญเสียความสามารถในการมองเห็นของตาทั้งสอง

• สูญเสียความสามารถในการเข้าใจเสียงและภาษา

• สูญเสียความสามารถรับรู้ข้อมูลจากประสาทสัมผัส

ข้อใดนำแนวคิด Brain-based Learning ไปใช้ออกแบบการเรียนรู้

• การเรียนรู้แบบเดียวแล้วปรับใช้ในสถานการณ์อื่น ๆ

• การเรียนรู้ที่เน้นการจำระยะยาวกับการเชื่อมโยงข้อมูล

• การเรียนรู้ที่กระตุ้นการมีส่วนร่วมและความสนใจ

• การเรียนรู้ในเวลาจำกัดเวลาเพื่อฝึกการทบทวนและคิด

“สมองพัฒนาได้ดีที่สุดในช่วง 0 - 3 ปี”

• การได้รับโภชนาการที่ดีและพักผ่อนเพียงพอ  

• การเรียนรู้ผ่านสื่อการสอนที่มีโครงสร้างชัดเจน

• การกระตุ้นจากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้าน

• การเรียนรู้ผ่านการเล่นอย่างอิสระโดยไม่มีการชี้นำจากผู้ใหญ่

การทำให้สมองสร้างความเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลใหม่และข้อมูลเก่าได้ดี

• ทฤษฎีการเรียนอย่างมีความหมาย 

• สำคัญต่อการพัฒนาสมอง

• Meaningful Learning Theory

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่วิธีการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

• การใช้การเรียนอย่างมีความหมาย 

• ให้นักเรียนฝึกทำแบบฝึกหัดแก้ปัญหาในเวลาจำกัด

• หาวิธีแก้ปัญหาโดยเริ่มจากมุมมองที่แตกต่างจากปกติ

• การคิดเชิงระบบ

การที่สมองของนักเรียนมีเส้นใยจำนวนมากและเชื่อมโยงอย่างรวดเร็วทำให้เกิด

• นิสัยเอาแต่ใจ

• เคลื่อนไหวร่างกายได้ดี

• เรียนรู้ได้เร็วและมีประสิทธิภาพสูงกว่าวัยผู้ใหญ่

• รับรู้ข้อมูลได้หลายช่องทางพร้อมกัน

ข้อใดไม่เป็นวิธีการพัฒนาความสามารถในการจดจำและวิเคราะห์ข้อมูล

• ให้นักเรียนท่องจำข้อมูลจำนวนมากก่อนทำความเข้าใจ

• เชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับความรู้เดิม

• การจำและประยุกต์ใช้ข้อมูล

• ไม่มีตัวเลือกที่ถูก

การเรียนรู้ผ่านการทดลองจริงและสถานการณ์จำลอง มากกว่าการเรียนรู้เชิงทฤษฎี สอดคล้องกับ

• คำนึงถึงหลักสูตร

• การเรียนรู้จากประสบการณ์

• การฝึกทักษะงานในอนาคต

• ไม่มีตัวเลือกที่ถูก