Conceptos Previos Diagnóstico 2025

¿Cuál es la principal característica que debe tener un sistema educativo inclusivo?

• Asegurar la integración de todo el alumnado

• Ser flexible y aceptar diferencias individuales

• Aplicar un currículo diverso para todos los estudiantes

¿Cuál es la definición de necesidad normativa según Bradshaw (1972)?

• Percepción subjetiva de la carencia de algo beneficioso

• Manifestación de un estado subjetivo en términos de consulta

• Desfase entre lo considerado estándar y la realidad

¿Cuál es la definición de necesidad normativa según Bradshaw (1972)?¿Qué necesidades se presentan cuando hay diferencia entre lo que las personas desean y a lo que realmente acceden?

• Necesidades comparativas

• Necesidades no cubiertas

• Necesidades experimentadas

¿Cuál es el primer paso importante antes de poner en marcha un proceso de intervención socioeducativa?

• Sin duda, definir los objetivos de la intervención

• Por supuesto, recabar los datos

• Sin duda, definir y comprender el problema

¿Cuál es un indicador importante para definir un problema en el contexto de intervención socioeducativa?

• Magnitud del problema

• Intenciones de los profesionales involucrados

• Intenciones de los profesionales involucrados

¿Qué se busca al identificar los factores detrás de un problema en el diagnóstico socioeducativo?

• Crear un perfil de los destinatarios

• Identificar las causas del problema

• Determinar la situación deseable

¿Qué se requiere antes de iniciar un proceso de intervención socioeducativa?

• Análisis de necesidades

• Desarrollo de soluciones

• Estrategia de intervención

¿Cuál es la principal diferencia entre el análisis de necesidades y el diagnóstico socioeducativo?

• El diagnóstico es más subjetivo y el análisis más cuantitativo

• Ambos términos se refieren a lo mismo y pueden usarse indistintamente.

• El análisis de necesidades es previo al diagnóstico

El modelo de análisis de necesidades de Kaufman se caracteriza por:

• Enfatiza la planificación y la discrepancia entre situación actual/deseable

• Se basa en la observación directa de los problemas

• Identifica necesidades desde la percepción de los destinatarios

¿Cuál de los siguientes NO es un factor de exclusión educativa y social?

• La reubicación cultural y desorientación

• El acceso equitativo a oportunidades educativas

• La falta de apoyo familiar y expectativas del profesorado