Psicología Educativa

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Objetivo de la asignatura de Psicología Educativa

Conocimiento y estrategias para favorecer el coeficiente intelectual

Búsqueda de bases teóricas para memorizarlas y aplicar al momento

Conocimiento, aplicación y uso de estrategias para el bienestar/ desarrollo

Aplicación de teorías del aprendizaje en contextos educativos formales

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Concepto que refleja MEJOR el concepto de la Psicología Educativa como disciplina

Aplicar teorías de aprendizaje sólo en la educación básica

Sólo desarrollar pruebas psicométricas para medir la inteligencia

Integrar principios psicológicos en análisis/mejora de procesos de enseñanza/aprendizaje

Enfocarse sólo en intervención con estudiantes con necesidades especiales

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Característica que distingue a los millennials y generación Z en el aprendizaje humano

Tendencia a desmotivarse en entornos de aprendizaje autodirigido

  •  Uso intensivo de recursos digitales y preferencia por metodologías de aprendizaje interactivo

  • Resistencia a la incorporación de nuevas tecnologías en el aula

  • Preferencia por estrategias de aprendizaje pasivas y dirigidas

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En psicología educativa, la enseñanza no solo implica transmitir conocimientos, sino también:

Realizar evaluaciones estandarizadas para asegurar el aprendizaje

Enfocarse únicamente en los contenidos curriculares sin atender habilidades sociales

Adaptarse a las diferencias individuales y fomentar el desarrollo integral del alumno

Implementar exclusivamente métodos basados en el conductismo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal de diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje en psicología educativa?

Facilitar la innovación en los procesos de aprendizaje para promover una comprensión más significativa y autónoma

  •  Eliminar la necesidad de apoyo pedagógico para el aprendizaje individual

Estandarizar el aprendizaje para que todos los estudiantes alcancen los mismos resultados

Reducir la carga del docente en la enseñanza de contenidos

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el ámbito de la evaluación del aprendizaje, ¿cuál de los siguientes enfoques es más adecuado en contextos educativos contemporáneos?

Enfoque sumativo basado exclusivamente en exámenes finales estandarizados

Enfoque conductista donde solo se mide la frecuencia de respuestas correctas

Enfoque formativo que proporciona retroalimentación continua para apoyar el progreso del estudiante

Enfoque de evaluación intensiva basada en memorizar contenidos para pruebas

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. Dentro del contexto del aprendizaje no formal e informal, ¿cómo debe el psicólogo educativo abordar las experiencias de aprendizaje fuera del aula?

Ignorarlas, ya que solo las experiencias en el aula son pedagógicamente válidas

  • Enfocarse en experiencias de aprendizaje no formal exclusivamente en adultos

  • Integrarlas en el currículo solo si se aplican a través de pruebas psicométricas

Considerarlas como relevantes y potenciadoras del aprendizaje integral al contribuir al desarrollo de habilidades en contextos de vida cotidiana

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