tlhpt(60-81)

Con Hà nhà tôi đã 13 tuổi rồi, tay chân thì dài ngoẵng ra mà làm gì thì hậu đậu ơi là hậu đậu…. Một bà mẹ than phiền. Những lời phàn nàn trên của bà mẹ là vì:

• Tính cách cá nhân của lứa tuổi thiếu niên

• Đặc điểm hoạt động thần kinh cấp cao của thiếu niên

• Sự phát triển cơ thể thiếu cân đối, hài hòa của thiếu niên

• Hành vi muốn chống đối người lớn

Sự phát triển về cơ thể ở tuổi học sinh THPT diễn ra:

• Tương đối ổn định và cân đối

• Nhanh, mạnh và có nhiều biến động

• Mạnh mẽ nhưng không cân đối

• Mạnh mẽ và cân đối

Đặc trưng nội dung phát triển tâm lý của tuổi học sinh THPT được quy định bởi yếu tố

• Độ tuổi sinh học, môi trường gia đình, xã hội

• Sự phát triển cơ thể hoàn thiện

• Điều kiện xã hội mà học sinh sống và hoạt động

• Đặc trưng hoạt động học tập, hoạt động xã hội và giao tiếp của học sinh trong điều kiện xã hội nhất định.

Điều kiện nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT

• Đa số các em đang trong thời kì phát dục

• Đa số có cơ thể phát triển cân đối, khỏe, đẹp như cơ thể người lớn

• Sự phát triển hệ thần kinh gần tương đương với hệ thần kinh của người trưởng thành

• Chiều cao và cân nặng tuy vẫn phát triển nhưng đã có chiều hướng chững lại.

Điểm nào không thể hiện tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lý ở tuổi học sinh THPT

• A.    Trong gia đình các em đã có nhiều vai trò và trách nhiệm như của người lớn, nhưng các em vẫn bị phụ thuộc vào kinh tế gia đình

• A.    Trong xã hội, các em đã có quyền công dân nhưng hoạt động chủ đạo của các em vẫn là hoạt động học tập

• Thái độ và ứng xử của người lớn vừa khuyến khích xu hướng người lớn của các em, vừa yêu cầu các em tuân theo các yêu cầu của cha mẹ, giáo viên.

• A.    Thể chất của các em đang phát triển với tốc độ và nhịp độ nhanh dần đến cân đối, hài hòa

Điểm nào không đúng với việc mở rộng vai trò người lớn của tuổi đầu thanh niên

• Trong gia đình, các em có nhiều quyền lợi và trách nhiệm của người lớn hơn

• Ngoài xã hội, các em đã có quyền công dân

• Trong nhà trường và ngoài xã hội, thái độ của người lớn thể hiện tính chất hai mặt đối với các em tuổi đầu thanh niên: Vừa đòi hỏi ở các em tính độc lập, ý thức trách nhiệm, vừa đòi hỏi các em phải thích ứng với yêu cầu của người lớn

• Cơ thể các em đã trưởng thành, cân đối và khỏe mạnh có thể làm được nhiều việc của người lớn

Trong quan hệ với tuổi đầu thanh niên, người lớn thường:

• Yêu cầu ở các em tính độc lập và ý thức trách nhiệm

• Đòi hỏi các em phục tùng những yêu cầu của mình đề ra

• Một mặt đòi hỏi các em phục tùng những yêu cầu của mình, mặt khác lại mong muốn ở các em tính độc lập, tự giác và ý thức trách nhiệm

• Mong muốn các em có cách cư xử và khả năng thực hiện các công việc như người lớn

Thái độ học tập của học sinh THPT được thúc đẩy trước hết bởi:

• Động cơ thực tiễn và động cơ nhận thức

• Động cơ thực tiễn, động cơ nhận thức và định hướng nghề nghiệp

• Động cơ nhận thức và ý nghĩa xã hội của môn học

• Động cơ quan hệ xã hội

Hứng thú học tập các môn học của học sinh THPT thường gắn liền với:

• Tính chất của môn học

• Phương pháp giảng dạy của giáo viên bộ môn

• Kết quả học tập của môn học

• Xu hướng nghề nghiệp của học sinh

Đặc điểm đặc trưng trong nhận thức của học sinh THPT là:

• Chuyển từ tính không chủ định sang có chủ định

• Tính có chủ định phát triển mạnh, chiếm ưu thế

• Cả tính có chủ định và tính không chủ định cùng phát triển

• Tính không chủ định phát triển mạnh và chiếm ưu thế