ข้อสอบกลางภาค ว21104 วิชาวิทยาการคำนวณ ม.2

ข้อใดคือประโยชน์ของการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

• สามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว

• สามารถบันทึกแนวทางการแก้ปัญหาได้

• สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

• สามารถแก้ปัญหาโดยใช้การคำนวณจากคอมพิวเตอร์

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการหารูปแบบ

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ถูกต้อง

• เป็นการแก้ปัญหาจากใหญ่ไปย่อย

• เป็นทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

• เป็นทักษะที่ใช้ในการประดิษฐ์หุ่นยนต์

• เป็นทักษะสำคัญที่นักพัฒนาซอฟต์แวร์ควรมี

เมื่อครูสั่งให้เข้าแถวตามลำดับความสูงของนักเรียนให้เร็วที่สุด สิ่งแรกที่ควรทำคือข้อใด

• เรียงลำดับตามความสูงจากน้อยไปหามาก

• เรียงลำดับตามความสูงจากมากไปหาน้อย

• กำหนดนักเรียนคนแรกให้เป็นนักเรียนตำแหน่งหลัก

• แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มโดยกำหนดเงื่อนไขให้ละเอียด

เมื่อพบกองเสื้อผ้าที่ปะปนกันอยู่เป็นจำนวนมากจะเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างไรจึงจะถูกต้อง

• จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / แบ่งกลุ่มเสื้อผ่า / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / แยกสีเสื้อผ้า / แยกประเภทเสื้อผ้า / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• หาวัตถุประสงค์หลักในการค้นหาเสื้อผ้า / แบ่งกลุ่มเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์หลัก / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม

ภาษาไพทอน หมายถึงข้อใด

• ใช้ในการสื่อสาร ให้นักเรียนเข้าใจในการเรียน หรือการสนทนา

• ภาษา ที่สามารถใช้สื่อสารกับคอมพิวเตอร์ คุยกับคอมพิวเตอร์

• นำไปเป็นความรู้พื้นฐาน ใช้กับภาษาอื่นได้มาก

• โค้ด อ่านเข้าใจง่าย เป็นระเบียบ

ลุงสมบัติต้องการหารายได้เสริมโดยการเก็บค่าจอดรถ โดยรถทุกคันที่จะจอดจะต้องจ่ายค่าจอดรถ โดยคิด 10 บาทต่อรถ 1 คัน บวกด้วยจำนวนล้อของรถแต่ละคัน ล้อละ 5 บาท จงหาว่าข้อมูลใดไม่จำเป็นในการหาคำตอบ

• ราคารถ

• ค่าจอดรถต่อคัน

• จำนวนล้อรถ

• ไม่มีข้อใดถูก

ถ้าต้องการเขียนโปรแกรมไพทอนให้มีการตัดสินใจทำงานแบบมีทางเลือกต้องใช้คำสั่งใด

• if และ if – else

• print

• error

• and or

จากภาพที่กำหนดให้ สัญลักษณ์นี้มีชื่อว่าอะไรจากภาพที่กำหนดให้ สัญลักษณ์นี้มีชื่อว่าอะไร

• จุดเชื่อมต่อ

• การตัดสินใจ

• คำนวณค่า

• เริ่มต้น/จบการทำงาน

 

ข้อใดคือ input ของการหาพื้นที่สามเหลี่ยมโดยระบุความยาวของฐานและความสูง

• ความยาวของฐาน

• ความสูง

• ความยาวของฐานและความสูง

• พื้นที่สามเหลี่ยม