Педагогика 50-86

Білім беру теориясындағы педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибелер жүйесін жасаған ғалымдар:

• Лернер И.Я

• Макаренко А.С

• Скатин В.В

• Огородников И.Т

• Тажибаев Т.Т

Білім беру мазмұнын таңдауда басшылыққа алынған принциптер:

• Қоғам сұранысы

• Білім мазмұнын фундаментализациялау

• Білімді дамыту тұжырымдамасы

• Әлеуметтік қайшылықтар

• Постмодернизм педагогикасы

Білім беру cтандартының мәртебесі:

• Білім берудің ережелері

• Тәрбие құралы

• Мемлекеттік құжат

• Көрнекілік материал

• Ғылыми нұсқаулық

Типтік оқыту бағдарламасының (ТУП) негізгі компоненттері:

• Мазмұнды

• Вариативті

• Инвариативті

• Элективті

• Аралас

Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

• Оқу саяхаты

• Тәрбие сағаты

• Ата – аналар жиналысы

• Факультативті сабақ

• Сынып жиналысы

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

• Білім беру технологиялары

• Формалар

• Әдiстер

• Құралдар

• Жаңашылдық

Педагогикалық мамандық  мына мамандықтар типіне жатады:

• Адам-техника

• Адам-табиғат

• Адам-адам

• Мұғалім-оқушы

• Адам-технология

Мұғалімнің басты функциясы:

•  Бағыттаушы

• Тәрбиелеу үдерісін басқару

• Аналитикалық

• Азаматтық

• Оқыту үдерісін басқару

Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:

• Оқу жоспары

• Оқу бағдарламасы

• Оқу – әдістемелік құрал

• Оқулықтар

• Оқу – әдістемелік кешен

Құзыреттілік дегеніміз -

• Нақты  білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

• Танымдық  және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

• Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

• Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

• Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі