инкл 181-210

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосуда басшылыққа алынатын қағидаларды белгілеңіз.

• Жүйелілік, ықпалдастық, үздіксіздік

• Оқшаулау, теңгерімсіздік, бейтараптылық

• Уақытша қолдау, стандартқа сәйкестендіру, шектеу

• Қатаң тәртіп, формалдылық, бақылаушылық

Мектептегі психологиялық-педагогикалық консилиум жұмысының қызметіне жатпайтын нұсқаны белгілеңіз

• Оқушыға диагноз тағайындау

• Сабақ кестесін түзету

• Оқушылардың жеке папкасын сақтау

• Тек пәндік бағалау жүргізу

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуде педагогтар мен ата-аналардың нақты іс-әрекеті мен жауапкершілігін белгілейтін технологияны көрсетіңіз.

• Мектеп пен отбасы әрекеттестігін жетілдіру технологиясы

• Инновациялық әдістерді жаппай қолдану технологиясы

• Оқушылардың жетістіктерін салыстырмалы бағалау технологиясы

• Пәндік үлгерімді арттыру технологиясы

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың отбасымен жүргізілетін жұмыстың негізгі міндеттеріне жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

• Инклюзивті білім беру жағдайында қашықтықтан оқыту технологиясын қолдану

• Баланың дамуына жағдай жасау

• Ата-ананың педагогикалық сауаттылығын арттыру

• Баланың әлеуметтенуіне ықпал ету

Сыныптың аз толымдығы, психологиялық жайлы орта қалыптастыру, кедергісіз кеңістік құру қандай технологияға тән факторлар екенін көрсетіңіз.

• Қамқорлық-сақтық тәртіпті ұйымдастыру технологиясы

• Интеграциялық-бейімдеу технологиясы

• Даралыққа бағытталған қатаң әдістер

• Инклюзияны формалды бақылау технологиясы

Білім беру ұйымында ерекше баланы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметіне қатысатын мамандар тобын белгілеңіз.

• Арнайы педагог, логопед, психолог, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

• Тек логопед пен сынып жетекшісі

• Пән мұғалімдері ғана

• Мектеп директорлары мен инспекторлар

Мектепішілік психологиялық-педагогикалық консилиумнің жоспарлы отырысы жылына неше рет өткізілетіндігін белгілеңіз.

• 3-5 рет

• 1 рет

• 10 рет

• Қажет болған жағдайда ғана

Өзара әрекеттестікті жүзеге асыру үшін білім беру ұйымында ата-аналармен жұмыстың қандай формалары ұйымдастырылатынын көрсетіңіз.

• Жеке сұхбат, әңгімелесу, кеңес беру

• Тек жаппай жиналыстар

• Тәрбие сағаттарына қатыстыру

• Онлайн сауалнама жүргізу

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда педагогқа қойылатын кәсіби құзыреттіліктің 13 формасын ұсынған авторларды белгілеңіз

• Ямбург Е.А., Забрамная С.Д.

• Л.С. Выготский, В.В. Давыдов

• А.А. Леонтьев, Ж. Пиаже

• В.В. Воронкова, К.Д. Ушинский

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консилиум жұмысының қағидаларына сәйкес

• оқушылардың оқу әрекетіндегі төмендеушілікті жобалау 

• Оқушылардың тәртібін бақылау және оларды тәрбиелік шараларға қатыстыру.

• Барлық оқушыларды стандартты білім беру бағдарламасына толықтай бейімдеу.

• Тек ата-аналардың өтініші бойынша оқушыларды бағалау.