60-80

Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер тобы қандай жолмен жүйеленген:

• Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға қарай

• Білім алудың көзіне қарай

• Оқытудың мақсат-міндеттеріне қарай

• Дидактиканың мақсат-міндеттеріне қарай

Педагогикалық процестің «үштік» адами факторын құрайтын компоненттері:

• Педагог, ата-ана, оқушы

• Құралдар, формалар, әрекет түрлері

• Әдістер, тәсілдер, тапсырмалар

• Міндеттер, мақсаттар, іс-әрекет мазмұны

Педагогикалық әдеп-бұл

•  Үнемі біржақты болу

•  Немқұрайлы қарау

• Педагогикалық талапты ұстану

• Өз бетінше жіберу

Педагогикалық рефлексия дегеніміз ...

• Өзін-өзі дамыту

• Өзін-өзі тәрбиелеу

• Өздігінен білім алу

• Өзін-өзі талдауы

Сабақ дегеніміз...

• Дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

• Оқыту процесін іске асырудағы мұғалім мен оқушының сыртқы көрінісі

• Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

• Оқытудың мазмұнын ашатын ережелер мен қағидалар жиынтығы

Адамның білімі туралы ғылым:

• Педагогика

• Андрогогика

• Педология

• Антропология

Қалыптастырушы бағалаудағы мұғалімнің рөлі

• Сабақ мақсатын реттейді

• Қажетті ресурстар ұсынады

• Бағалау критерийлерін дайындайды                              

• Тапсырмаға уақыт береді

Педагогикалық мамандықтың жалпы мақсаты:

• Мәдениет құндылықтарына  адамды бейімдеу

• Спорт жағдайында тұлғаны даярлау

• Психикалық қасиеттерін қалыптастыру

• Үлкен өмірге дайындау

 Мұғалімдердің  кәсіби  шеберлігін  көтеруге  бағытталған қызметтерінің  жүйесі –

• Әдістемелік  жұмыс

• Оқу  -  тәрбие  жұмысы

• Ғылыми  - зерттеу  жұмысы

• Бақылау  жұмысы

Педагогтың кәсіби компонентінің құрылымына жатады:

• Лауазымы

• Білімі

• Стилі

• Имиджі