AB Khusus

Soal SJT tentang Anak Berkebutuhan Khusus Anda memiliki seorang siswa dengan gangguan pendengaran di kelas reguler. Bagaimana Anda memastikan siswa tersebut dapat memahami materi pelajaran?

• Memberikan catatan lengkap kepada siswa tersebut

• Menggunakan alat bantu visual seperti gambar dan video

• Meminta teman-temannya untuk membantu menjelaskan pelajaran

• Membiarkan siswa tersebut belajar sesuai kemampuannya

Seorang siswa dengan autisme mengalami kesulitan mengikuti aturan di kelas. Apa tindakan terbaik Anda?

• Meminta siswa tersebut belajar di luar kelas agar tidak mengganggu teman lainnya.

• Memberikan instruksi yang sederhana dan jelas untuk membantu siswa memahami aturan.

• Membiarkan siswa tersebut beradaptasi dengan caranya sendiri.

• Menghubungi orang tua untuk meminta mereka mendidik siswa di rumah

Salah satu siswa Anda dengan disleksia merasa malu membaca di depan kelas. Apa yang sebaiknya Anda lakukan? Kunci Jawaban: b

• Tidak meminta siswa tersebut membaca untuk menghindari rasa malunya.

• Memberikan waktu tambahan dan bimbingan khusus sebelum siswa membaca di depan kelas.

• Membiarkan siswa tersebut mencoba sendiri hingga berhasil.

• Mengganti aktivitas membaca dengan kegiatan lain yang tidak melibatkan siswa tersebut.

Siswa dengan ADHD sering bergerak berlebihan selama pelajaran berlangsung. Apa langkah Anda?

• Memberikan tugas yang melibatkan gerakan fisik agar siswa dapat menyalurkan energinya.

• Meminta orang tua untuk membatasi aktivitas fisiknya di rumah.

• Menegur siswa tersebut agar tetap duduk dengan tenang di kursinya

• Membiarkan siswa tersebut bergerak bebas agar tidak mengganggu kelas.

Rekan guru Anda merasa kesulitan mengajar siswa berkebutuhan khusus dan meminta saran Anda. Apa yang akan Anda katakan?

• "Pahami karakteristik siswa dan gunakan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhannya."

• "Berikan instruksi yang sama seperti siswa lainnya agar tidak ada perbedaan."

• "Fokus pada siswa reguler saja agar pelajaran tetap berjalan lancar."

• "Sampaikan kepada pihak sekolah untuk memindahkan siswa tersebut ke sekolah inklusi."

Soal Mansoswan tentang Anak Berkebutuhan Khusus Bagaimana Anda mempraktikkan nilai Pancasila sila kedua dalam mendidik siswa berkebutuhan khusus? . Kunci Jawaban: a

• Memperlakukan semua siswa secara adil sesuai kebutuhannya.

• Membiarkan siswa berkebutuhan khusus belajar sendiri sesuai kemampuannya

• Memisahkan siswa berkebutuhan khusus agar tidak mengganggu kelas reguler.

• Memberikan perhatian lebih kepada siswa reguler agar pelajaran lebih efektif.

Bagaimana cara menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif untuk siswa berkebutuhan khusus? Kunci Jawaban: a

• Menyediakan fasilitas yang ramah disabilitas dan pembelajaran yang fleksibel.

• Memberikan ruang kelas terpisah untuk siswa berkebutuhan khusus.

• Mengutamakan siswa reguler karena mereka mayoritas.

• Membiarkan siswa berkebutuhan khusus menyesuaikan diri sendiri.

Bagaimana cara Anda melibatkan siswa berkebutuhan khusus dalam kegiatan sekolah?

• Memberikan peran sesuai kemampuan mereka dalam kegiatan.

• Membiarkan mereka memilih apakah ingin terlibat atau tidak.

• Mengutamakan siswa reguler untuk kegiatan penting agar berjalan lancar.

• Menghindarkan mereka dari kegiatan yang membutuhkan kerja sama kelompok.

Apa langkah Anda untuk mengajarkan siswa lain tentang pentingnya inklusi siswa berkebutuhan khusus?

• Mengadakan kegiatan bersama untuk meningkatkan empati siswa reguler.

• Memberikan ceramah tentang kesetaraan kepada siswa reguler.

• Membiarkan siswa reguler belajar dari pengalaman mereka sendiri.

• Meminta siswa reguler membantu siswa berkebutuhan khusus dalam semua hal.

Bagaimana kebijakan sekolah seharusnya dalam mendukung pendidikan inklusif?

• Menyediakan pelatihan khusus untuk guru tentang pendidikan inklusif.

• Membiarkan guru menangani siswa berkebutuhan khusus sesuai cara mereka masing-masing.

• Mengutamakan siswa reguler dalam fasilitas pendidikan.

• Memindahkan siswa berkebutuhan khusus ke sekolah khusus