Cuestionario sobre la Taxonomía de Bloom

¿Cuál de los siguientes es el nivel más bajo de la Taxonomía de Bloom?

• Crear

• Evaluar

• Recordar

• Aplicar

¿Qué nivel de la Taxonomía de Bloom implica comprender el significado de la información y explicarla con las propias palabras?

• Evaluar

• Analizar

• Comprender

• Crear

¿Qué actividad refleja el nivel "Aplicar" en la Taxonomía de Bloom?

• Recordar hechos de memoria

• Resolver problemas usando principios aprendidos

• Crear un nuevo modelo a partir de información previa

• Comparar teorías sobre un mismo tema

En el nivel "Analizar" de la Taxonomía de Bloom, los estudiantes son capaces de:

• Juzgar la validez de una afirmación

• Dividir la información en partes para entenderla mejor

• Aplicar conocimientos a situaciones nuevas

• Recordar definiciones y términos clave

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al nivel "Evaluar" de la Taxonomía de Bloom?

• Evaluar una hipótesis utilizando evidencia

• Explicar conceptos usando ejemplos

• Resumir un texto

• Realizar una prueba práctica

En el nivel "Crear", los estudiantes deben ser capaces de:

• Copiar un procedimiento paso a paso

• Organizar información en un esquema

• Proponer soluciones originales a problemas complejos

• Explicar cómo un proceso funciona

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa una tarea en el nivel "Recordar" de la Taxonomía de Bloom?

• Describir los pasos en un proceso científico

• Identificar hechos históricos importantes

• Debatir sobre un tema controvertido

• Crear un informe basado en investigaciones

¿Qué nivel de la Taxonomía de Bloom es el que involucra la capacidad de formar juicios y hacer críticas basadas en criterios?

• Crear

• Evaluar

• Analizar

• Aplicar

¿Cuál es la principal diferencia entre los niveles "Analizar" y "Evaluar" en la Taxonomía de Bloom?

• El análisis implica la descomposición de ideas, mientras que la evaluación involucra juicios de valor.

• El análisis involucra la comparación de conceptos, mientras que la evaluación implica aplicar lo aprendido.

• El análisis requiere memoria, mientras que la evaluación requiere comprensión.

• El análisis es una habilidad básica, mientras que la evaluación es avanzada.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una actividad en el nivel "Crear"?

• Redactar un resumen de un artículo

• Desarrollar un proyecto de investigación original

• Cometer errores al resolver un problema matemático

• Identificar la causa de un problema social