Teoría del Aprendizaje Conductista

¿Qué es el condicionamiento clásico según Ivan Pavlov?

• Es un principio que asocia un estímulo neutro con uno que provoca una respuesta.

• Es un método de enseñanza basado en la repetición.

• Es una técnica que se centra en el aprendizaje a través de la observación.

• Es un enfoque que ignora los procesos internos del individuo.

¿Cómo se define el condicionamiento operante propuesto por B.F. Skinner?

• Es el aprendizaje que se produce a través de la observación.

• Es el aprendizaje basado en recompensas y castigos.

• Es un método que se centra en el comportamiento observable.

• Es un enfoque que considera la mente del individuo.

¿Qué implica el refuerzo positivo?

• Agregar un estímulo agradable para aumentar un comportamiento.

• Eliminar un estímulo desagradable para reforzar una conducta.

• Repetir un comportamiento hasta que se convierta en hábito.

• Observar a otros para aprender comportamientos.

¿Cómo se considera el aprendizaje en la teoría cognitiva?

• Un proceso pasivo

• Un proceso activo

¿Qué es la memoria a corto plazo?

• Donde se retiene la información por un breve período

• Donde la información se almacena de manera más duradera

¿Quién fue un psicólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo?

• Jean Piaget

• Lev Vygotsky

• Jerome Bruner

• David Ausubel

¿Qué enfatizó Jerome Bruner en su enfoque constructivista?

• La importancia del aprendizaje guiado

• El papel de la memoria

• La interacción social

• El aprendizaje significativo

¿Cuál es el enfoque de David Ausubel sobre el aprendizaje?

• Aprendizaje significativo

• Zona de desarrollo próximo

• Aprendizaje guiado

• Construcción activa del conocimiento

¿Cómo se describe el aprendizaje en la teoría constructivista?

• Como un proceso activo

• Como un proceso pasivo

• Como un proceso de memorización

• Como un proceso de repetición

¿Qué subraya el constructivismo sobre la conexión con experiencias previas?

• La importancia de conectar nuevos aprendizajes con conocimientos previos.

• El aprendizaje ocurre solo a través de la memorización.

• Los estudiantes no necesitan relacionar nueva información.