Metodología de la Investigación 2P

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sirven para preparar el terreno. Anteceden a investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos. Se llevan a cabo cuando el propósito es estudiar fenómenos y problemas nuevos, desconocidos o poco estudiados

Estudio explicativo

Estudio descriptivo

Estudio exploratorio

Estudio correlacional

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son la base de las investigaciones correlacionales. Proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos. Definen y miden variables y las caracterizan, así como al fenómeno o planteamiento referido

Estudio exploratorio

Estudio correlacional

Estudio explicativo

Estudio descriptivo

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tienen como propósito conocer la relación o grado de asociación qué existe entre dos o más conceptos, variables, categorías o fenómenos en un contexto en particular

Estudio correlacional

Estudio explicativo

Estudio descriptivo

Estudio exploratorio

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pueden determinar las causas de los eventos y fenómenos de cualquier índole. Generan un sentido de entendimiento de los fenómenos y problemas que examina

Estudio correlacional

Estudio explicativo

Estudio exploratorio

Estudio descriptivo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El alcance inicial es el punto en el cual deseamos empezar la Investigación en la práctica y el final representa hasta donde queremos llegar

Verdadero

Falso

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Conocimiento actual del problema de investigación que nos revele la revisión de la literatura y el propósito que el investigadores haya definido, son factores que determinan el alcance inicial y final de un estudio

Falso

Verdadero

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son explicaciones tentativas del fenómeno o problema investigado formuladas como proposiciones o afirmaciones y constituyendo las guías de un estudio

Variables

Hipótesis

Alcances

Hipotesis nula

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