Cuestionario de Informe final

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿Cuál es la principal consideración en la dimensión física del diseño de ambientes para niños de 0 a 2 años?

Uso de mobiliario grande y robusto.

Utilización de tecnología avanzada.

Decoración estética y colorida.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo está dividido el nivel de Educación Inicial según el Reglamento General de la LOEI?

Preescolar y Primaria.

Jardín de infantes y Primaria.

Parvularia y Primaria.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se describen los ámbitos dentro de cada eje en la organización curricular?

No se menciona cómo se distribuyen.

Permanecen constantes en todos los subniveles.

Se reducen del subnivel 1 al subnivel 2.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal de la UNICEF en relación con los derechos y el desarrollo de los niños, y cómo se relaciona esto con las políticas implementadas en Ecuador?

Promover la salud infantil y prohibir la publicidad para niños

Aumentar la escolarización y proveer ayuda humanitaria

Financiar programas educativos y eliminar la pobreza infantil

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal de las políticas públicas en la educación infantil en Ecuador?

Fortalecer el sistema judicial para casos de niños.

Garantizar el acceso a la educación superior.

Mejorar las infraestructuras escolares en zonas rurales.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el papel de la familia en el Desarrollo Infantil Integral (DII)?

Implementar políticas públicas.

Desarrollar programas de salud pública.

Supervisar la construcción de escuelas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el principal objetivo de la ficha de entrevista en comparación con la ficha de matrícula?

Complementar la información obtenida en la ficha de matrícula con compromisos de los padres.

Relevar información sobre el entorno sociocultural del infante.

Registrar únicamente las expectativas de los padres respecto a la institución educativa.

Evaluar el rendimiento académico previo del infante.

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