3out Piloting 3 C

Guru PJOK SD Negeri Silangit merancang modul pembelajaran senam berguling belakang. Berdasarkan pengamatan, peserta didik yang memiliki masalah dengan kekuatan otot perut tidak berhasil mengguling. Model game berikut yang paling tepat adalah …………… Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang

(√) Jawaban benar lbih dari satu.

• Gerobak dorong berpasangan.

• Memindahkan hulahup melalui seluruh badan dalam kelompok 5-6 orang.

• Memindahkan bola secara estafet dengan kedua kaki dalam kelompok 5-6 orang.

• Membuat piramida dalam kelompok 5-6 orang

• Lomba variasi lompat loncat.

permainan sepak bola akan lebih menarik dan memotivasi peserta didik apabila guru penjas melakukan hal-hal berikut, yaitu ……… Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (√) Jawaban benar lbih dari satu

• Memperpanjang/menjauhkan jarak antara 2 gawang.

• Menambah jumlah gawang dari 2 menjadi 4.

• Menambah jumlah bola yang biasanya 1 menjadi 2 sampai 5.

• Menambah jumlah pemain menjadi seluruh siswa.

• Mengubah goal menjadi ring diatas.

Di awal tahun pembelajaran ada banyak tugas yang harus di kerjakan oleh anda sebagai guru PJOK. Anda juga ditunjuk sebagai koordinator PPDB. Diantara kegiatan berikut ini mana yang akan anda kerjakan terlebih dahulu, sehubungan dengan prioritas anda sebagai guru ?

• Merancang prota/promes mata pelajaran PJOK.

• Merancang perangkat pembelajaran PJOK.

• Merancang asesmen pembelajaran PJOK.

• Membuat proposal PPDB.

• Mengkoordinir panitia PPDB.

Seorang guru pendidikan Jasmani, Pak Budi, ingin mengintegrasikan nilai-nilai moral dan spiritual dalam pelajaran PJOK. Namun ia menghadapi tantangan dalam mengakomodasi keyakinan yanb berbeda-beda sambil menjaga inklusifitas dan rasa hormat diantara siswa. Pak Budi memutuskan untuk mengintegrasikan nilai-nilai moral yang Universal dan dapat diterima oleh semua siswa, sambil memberikan ruang bagi siswa untuk menghubungkannya dengan keyakinan masing-masing. Berikut adalah langkah-langkah yang di ambil Pak Budi ….

• Pak Budi membahas pentingnya bermain fair dan jujur dalam pertandingan,serta bagaimana nilai ini bias diterapkan dalam kehidupan nyata.

• Siswa diminta untuk menulis refleksi singkat tentang bagaimana keyakinan mereka tentang Tuhan mempengaruhi sikap mereka terhadap kejujuran dan bagiamana mereka berusaha mempraktikannya di sekolah dan dirumah.

• Dalam permainan tim, Pak Budi memberikan penghargaan tidak hanya untuk tim yang menang tetapi juga untuk tim yang menunjukkan kerjasama terbaik dan sikap sportif.

• Sebelum memualai latihan, Pak Budi membacakan kutipan tentang kejujuran dari berbagai tokoh agama dan filsuf,serta meminta siswa untuk berbagi pemikiran mereka tentang kutipan tersebut.

• Mengakhiri pembelajaran dengan permainan kejujuran, siswa di minta duduk ditempat yang sesuai dengan perilakunya saat bermain, “melanggar peraturan permainan “ dan “ tidak melanggar peraturan “ kemudian diminta menjelaskan pelanggarannya.

Anda menemukan beberapa anak laki-laki di kelas VII tidak mau melakukan materi senam irama. Sehingga diperkirakan anak-anak tersebut tidak akan tuntas dalam pembelajaran PJOK. Apa yang akan Anda lakukan agar anak-anak berhasil mencapai tujuan pembelajaran aktivitas ritmik?

• Mengidentifikasi aktifitas gerak berirama yang sesuai dengan minat siswa laki-laki.

• Mengumpulkan siswa laki-laki yang bermasalah dan mencari alasan kenapa tidak mau mengikuti pembelajaran senam irama.

• Menjelaskan penting dan manfaat melakukan aktivitas/senam irama baik secara fisik. Psikis, maupun social.

• Memberi kebebasan pada siswa untuk memilih aktivitas gerak irama yang di minatinya.

• Memberi kebebasan pada siswa untuk memilih belajar secara individu atau kelompok.

Indikator ketercapaian hasil belajar materi permainan bola voli dikelas XI adalah menerapkan gerak spesifik dalam memodifikasi permainan bola voli. Ditemukan beberapa anak tidak berhasil melakukan servis. Apa yang anda lakukan agar semua siswa berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan?

• Memastikan ketersediaan bola soft dan kapur untuk membuat lapangan

• Membuat beberapa garis melintang dilapangan yang berbeda jarak (setiap lapangan dibagi 3 garis)

• Dalam aktifitas pembelajaran, siswa diizinkan melakukan servis dari batas garis yang dia mampu

• Siswa didijinkan memilih bola yang mereka gunakan dalam servis (soft atau bola voli ukuran sesungguhnya)

• Net dipasang miring dan siswa diijinkan servis pada sisi yangbmereka inginkan.

Bu Indah adalah guru PJOK di SMP “Harapan Bangsa”. KELAS VII yang dia ajar sangat heterogen, terdiri dari siswa dengan beragam latar belakang kemampuan fisik, kecepatan belajar dan minat terhadap olahraga. Beberapa siswa sangat berbakat dalam olahraga, sementara yang lain merasa kurang percaya diri atau memiliki keterbatasan fisik. Bu Indah harus menciptakan iklim kelas yang menghormati hak setiap peserta didik dan memberikan kenyamanan belajar, sehingga semua siswa tanpa memandang kemampuan atau latar belakang dapat merasa diterima dan termotivasi untuk berpartisipasi. Tindakan yang harus dilakukan Bu Indah adalah ………

• Melakukan observasi dan mengadakan percakapan dengan siswa untuk memahami kemampuan minat dan tantangan yang mereka hadapi.

• Menetapkan aturan kelas yang menekankan saling menghormati dan kerjasama, serta memastikan bahwa setiap siswa merasa didengar dan dihargai

• Merancang aktivitas yang dapat disesuaikan dengan berbagai tingkat kemampuan.

• Mengatur permaiana dan aktivitas yang memerlukan kolaborasi untuk memperkuat rasa kebersamaan.

• Memberikan umpan balik konstruktif untuk membantu siswa memahami kemajuan dan area yang perlu diperbaiki.

praktik pembelajaran PJOK dilaksanakan pada jam pertama, namun petugas perlengkapan dari pihak sekolah belum hadir sampaii pelajaran sudah berjalan separuh waktu. Permasalahan ini sering kali terjadi atau berulang- ulang dengan berbagai alasan. Tindakan apa yang anda lakukan sebagai guru PJOK?

• Berkomunikasi dengan baik kepada petugas perlengkapan untuk mengatasi masalah yang dialami

• Berkomunikasi dengan baik kepada Kepala Sekolah dan memyampaikan masalah keterlambatan petugas perlengkapan.

• Berkomunikasi dengan baik kepada peseerta didik untuk memulai pelajaran PJOK lebih siang, agar tidak menunggu lama.

• Berkomunikasi dengan peserta didik untuk membawa peralatan praktik PJOK berupa bola dan yang lain secara mandiri.

• Berkomunikasi dengan Kepala sekolah untuk mengupayakan pemebelian peralatan praktik PJOK baru dan ditempatkan di tempat khusus.

Dalam rangka pelaksanaan program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Guru PJOK ditugaskan sebagai leader. Beliau memiliki keinginan agar pelaksanaan program P5 tersebut berjalan dengan baik dan sukses. Kesiksesan program P5 salah satunya adalah ingin melibatkan lebih banyak partisipasi dari orang tua peserta didik. Apa yang sebaiknya dilakukan?

• Meminta peserta didik memberikan informasi tentang P5 kepada orang tua , dan meminta dukungan dalam bentuk pendanaan.

• Mengadakan kegiatan olahraga keluarga yang melibatkan orang tua dan siswa untuk memperkuat ikatan keluargaan dan mendemonstrasikan nilai-nilai pancasila.

• Meminta bantuan guru mata pelajaran lain mendokumentasikan kegiatan P5, sebagainlaporan kepada orang tua peserrta didik.

• Meminta ide dan gagasan dari orang tua peserta didik untuk melaksanakan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

• Mengadakan pertemuan dengan rekan sejawat dan orang tua siswa , agar mampu mendorong peserta didik melaksanakan P5 secara mandiri.

Bu Widya mendapati bahwa kondisi lapangan olahraga yang aakan digunakan licin dan berbahaya setelah hujan semalaman, padahal Bu Widya sudah mempersiapkan rencana pengajaran untuk hari ini adalah dilapangan yang terkena hujan tersebut. Maka tindakan apa yang sebaiknya dilakukan Bu Widya tersebut?

• Melakukan aktivitas dilapangan, karena harus mengacu pada rencana pembelajaran yang disusun sebelumnya.

• Mengalihkan kegiatan kedalam ruangan dengan aktifitas yang aman, seperti senam atau latihan kekuatan tubuh.

• Menghindari terjadinya cidera atau kecelakaan dilapangan, maka guru membatalkan pelajaran olahraga hari itu.

• Meminta siswa untuk berhati-hati saat diberikan tugas praktek dan menggunakan bagian lapangan yang sudah kering.

• Menggunakan waktu tersebut tidak untuk praktek, namun digukan untuk memberikan materi teori didalam kelas