BLOQUE 2 OCE

¿Qué significa “calidad como producto económico” en una institución educativa?

• La búsqueda de la excelencia académica en todos los aspectos.

• El esfuerzo por mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

• La relación entre los costos invertidos y los resultados obtenidos

• La creación de un ambiente exclusivo y excepcional para el aprendizaje.

• La implementación de normas estrictas para garantizar el orden escolar.

Según Sánchez-Huete (2021), la organización escolar se entiende como:

• Un grupo de personas que trabajan en la escuela sin una estructura definida.

• Una serie de principios teóricos y normas prácticas para optimizar la escuela

• Un conjunto de reglas estrictas para gestionar el comportamiento de los estudiantes.

• Un sistema que se enfoca solo en la enseñanza de contenidos académicos

• Una estructura temporal de organización de eventos escolares.

Una organización necesita de un grupo de personas con:

• Funciones divididas

• Estructuras a nivel personal

• Estructuras a nivel subgrupal

• Coordinadas

• Todas son correctas

¿Cuáles son las funciones de la escuela?

• Histórica y social

• Política e ideológica

• Social y científico-cultural

• Todas son correctas

• Ninguna es correcta

¿Cuál de estas NO es una definición de “Cultura escolar”?

• Producto de acontecimientos sociales derivados de la interacción entre los sujetos.

• Conjunto de asunciones básicas que los miembros de una comunidad mantienen en común.

• Es un proceso de aprendizaje que rara vez se realiza de modo consciente, deliberativo y crítico.

• Es el resultado de un proceso histórico, que no tiene un centro productor, sino que todos los miembros de un colectivo sin excepción lo producen o, más apropiadamente, lo construyen mediante su continua interrelación.

• Ordenación de los elementos de la escuela para que concurran adecuadamente a la educación de los escolares

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la escuela según Trillas?

• Es una realidad colectiva.

• Las interacciones giran en torno a ciertos contenidos predeterminados y sistematizados.

• Se ubica en un espacio específico.

• El alumnado es tratado como recipiente aislado de conocimientos

• Interacción entre sus sujetos con diferentes roles

¿Qué describe el concepto de “Escuela de Excelencia” en términos de calidad educativa?

• Enfocarse solo en la disciplina de los estudiantes.

• Centrar el aprendizaje en habilidades artísticas.

• Mejorar continuamente mediante la autoevaluación y la satisfacción del “cliente”.

• Reducir la diversidad de estudiantes en el aula.

• Enfocarse solo en la preparación del profesorado.

La teoría de la “anarquía organizada” en las escuelas se refiere a:

• La falta de reglas y estructura.

• Un modelo en el que las decisiones son impredecibles y no siempre lógicas.

• La total ausencia de objetivos en la organización escolar.

• La imposición de reglas estrictas sin flexibilidad.

• Ninguna opción es correcta

1. ¿Cuál de los siguientes es uno de los cuatro pilares de las organizaciones que aprenden, según Santos (1999)?

• La rigidez de sus prácticas.

• La flexibilidad ante el cambio y la mejora.

• La competitividad interna.

• La centralización de decisiones.

• La indiferencia ante el entorno

1. ¿Cuál de las siguientes es una característica de la escuela según Trillas?

• Se encuentra en un espacio abstracto sin límites definidos.

• La interacción solo ocurre entre profesores.

• Tiene límites temporales en su ámbito de actuación.

• La cultura no juega ningún papel en su funcionamiento.

• No existe una estructura organizativa entre los sujetos que interactúan.