PLAN DE REDACCIÓN-ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN

PLAN DE REDACCIÓN-ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN

9th - 12th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Prueba de Gamificación

Prueba de Gamificación

10th - 11th Grade

10 Qs

¿Qué tanto sabes de las palabras homónimas?

¿Qué tanto sabes de las palabras homónimas?

1st Grade - University

10 Qs

El Testamento de Sombra (7 - 9)

El Testamento de Sombra (7 - 9)

10th Grade

10 Qs

KELAS 5 TEMA 5

KELAS 5 TEMA 5

10th Grade

10 Qs

Le vocabulaire théâtral

Le vocabulaire théâtral

7th - 9th Grade

10 Qs

Examen II Soporte Técnico 2 Inf

Examen II Soporte Técnico 2 Inf

12th Grade

10 Qs

Repaso de Lengua 3°

Repaso de Lengua 3°

10th Grade

10 Qs

Prueba de entrada

Prueba de entrada

12th Grade

10 Qs

PLAN DE REDACCIÓN-ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN

PLAN DE REDACCIÓN-ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN

Assessment

Quiz

Education

9th - 12th Grade

Hard

Created by

ERIK ARAUCO

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Libertad y religión

I. Y así la libertad se convirtió en un ideal

II. La libertad es un factor indispensable no sólo en filosofía, sino también en religión.

III. Luego, la lava se enfrió y se convirtió en piedra.

IV. Entonces, aparecieron las instituciones, las jerarquías, las autoridades y los deberes.

V. En un principio, las religiones fueron como lava que se salía de un volcán en erupción: Jesús y Buda son paradigmas de hombres libres.

a) V - III - II - IV - I

b) V - II - III - IV - I

c) II - V - III - IV - I

d) II - V - I - III - IV

e) V - I - II - III - IV

A

B

C

D

E

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 6 pts

Caminos de la Creación

I. Su proceso de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, de intentos, de confrontación.

II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo inesperado.

III. El potencial del ser humano determina que no hay una sola fórmula para crear.

IV. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden.

V. De otro lado, cuando los niños crean lo hacen a través del juego.

a) III - IV - I - V - II

b) III - I - V - II - Iv

c) IV - I - V - III - II

d) IV - V - I - III - II

e) II - I - III - V - IV

A

B

C

D

E

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 4 pts

La esencia de la poesía

I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la música.

II. Coleridge la define como la composición que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo su objetivo inmediato el placer, no la verdad.

III. El término poesía deriva del griego "poiesis", que significa creación.

IV. No les faltaba razón si analizamos los rasgos de una melodía y un poema.

a) I - II - IV - III

b) II - III - IV - I

c) III - II - I - IV

d) III - IV - I - II

e) I - IV - III - II

A

B

C

D

E

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

El arte de Altamira
I. Altamira fue descubierta de manera casual en 1869.
II. Inicialmente, hubo escepticismo sobre la fidelidad de las pinturas debido a su increíble estado de conservación.
III. Su descubridor fue Mercelino de Santuola.
IV. Las primeras pinturas encontradas reproducían imágenes de bisontes.
V. Tras años de estudio, las pinturas al fin fueron catalogadas como auténticas.
a) III - I - II - V - IV
b) I - III - V - IV - II
c) I - III - II - IV - V
d) I - III - IV - II - V
e) III - II - I - IV - V

A

B

C

D

E

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 2 pts

Darwin y la capacidad de adaptación
I. Esto obedece a que tienen que luchar por los mismos alimentos.
II. En esos casos, solamente sobrevivirán los que estén mejor adaptados; todos los demás morirán.
III. Para Darwin la lucha por la existencia estaba presente en todos los animales.
IV. Es, entonces, cuando actúan las pequeñas ventajas, es decir, las pequeñas variaciones con respecto al medio.
V. No obstante, Darwin aseveraba que la lucha por la existencia es a menudo más dura entre especies cercanas.
a) II - I - V - III - IV
b) II - V - I - IV - III
c) III - I - II - IV - V
d) III - V - I - IV - II
e) I - IV - II - III - V

A

B

C

D

E