
Teori Belajar dan Pembelajaran
Quiz
•
Professional Development
•
Professional Development
•
Medium
Ramliati Rhany
Used 2+ times
FREE Resource
50 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Untuk mencapai kompetensi praktik shalat, guru berulang-ulang membarikan contoh peragaan praktik shalat. Peserta didik diminta berlatih menirukan contoh yang diperagakan oleh guru. Guru memberikan pujian kepada siswa yang tepat dalam menirukan praktik shalat yang benar, dan sebaliknya memberikan teguran kepada peserta didik yang masih salah.
Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Teori belajar sosial
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Pada bagian pendahuluan dalam kegiatan pembelajaran, guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada peserta didik tentang perbedaan pendapat mengenai jumlah rakaat shalat tarawih. Peserta didik diminta untuk menjelaskan dasar hukum tarawih yang sudah dikuasai oleh peserta didik. Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang pengertian dan dasar hukum, dan beberapa pendapat ulama mengenai jumlah rakaat tarawih.
Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Teori belajar sosial
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dalam kegiatan pembelajaran, guru berulang-ulang memperdengarkan contoh bacaan Q.S. Al-Falaq yang fasih. Peserta didik diminta berlatih menirukan ucapan pelafalan yang didengarnya. Guru selalu memberikan pujian kepada siswa yang sudah fasih melafalkan Q.S. Al-Falaq, dan sebaliknya memberikan teguran kepada peserta didik yang masih salah dalam melafalkan Q.S. Al-Falaq.
Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik model Watson
Behavioristik model Guthrie
Behavioristik model Thorndike
Behavioristik model pembiasaan klasik
Behavioristik model Skinner
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dalam kegiatan pembelajaran, guru meminta beberapa orang peserta didik untuk melafalkan Q.S. Al-Lahab. Peserta didik lainnya yang ada di dalam kelas diberi kesempatan untuk menyampaikan komentar atas kekurangan bacaan temannya. Beberapa peserta didik yang sudah lebih fasih bacaan Q.S. Al-Lahab diberikan kesempatan untuk menunjukkan contoh bacaan yang tepat pada Q.S. Al-Lahab tersebut.
Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Teori belajar sosial
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dalam kegiatan pembelajaran, guru meminta beberapa orang peserta didik untuk memperbaiki kemampuan membaca al-Quran. Peserta didik difasilitasi berdiskusi kelompok untuk menenyepakati tujuan dan rencana belajar untuk memperbaiki kemampuan melafalkan bacaan shalat secara mandiri dan kelompok. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Teori belajar sosial
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Untuk mencapai kemampuan siswa dalam mempraktikan pemulasaraan jenazah, guru meminta peserta didik untuk memperhatikan video peragaan pemulasaraan jenazah. Setelah selesai memperhatikan video tersebut, peserta didik mencoba menirukan peragaan pemulasaraan jenazah seperti yang ditayangkan dalam video. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Teori belajar sosial
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang berbunyi “memahami jalur masuk Islam ke Nusantara” guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar bukti-bukti sejarah jalur masuk Islam ke Nusantara. Pendekatan pembelajaran yang tepat agar peserta didik memahami secara kritis memahmi jalur masuk Islam tersebut adalah ……
Keteladanan
Historis
Atraktif
Kontekstual
Problematik
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple

Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
46 questions
EVALUACION COMUNICACION 1
Quiz
•
Professional Development
50 questions
Latihan Soal SAT 2023/2024
Quiz
•
Professional Development
50 questions
Pengantar Kurikulum 1
Quiz
•
University - Professi...
50 questions
Backroom Management (MSIB)
Quiz
•
Professional Development
46 questions
TRY OUT PPPK 2021_BAHAN BELAJAR PGSD
Quiz
•
Professional Development
50 questions
PRETEST PPG 2022
Quiz
•
Professional Development
50 questions
Latihan Basic Avsec
Quiz
•
Professional Development
50 questions
Relationship Building (MSIB)
Quiz
•
Professional Development
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels
Quiz
•
5th - 12th Grade
11 questions
NEASC Extended Advisory
Lesson
•
9th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World
Quiz
•
3rd - 12th Grade
10 questions
Boomer ⚡ Zoomer - Holiday Movies
Quiz
•
KG - University
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
22 questions
Adding Integers
Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Multiplying and Dividing Integers
Quiz
•
7th Grade