Recuperação de História 1ª série A e B

Recuperação de História 1ª série A e B

2nd Grade

10 Qs

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Recuperação de História 1ª série A e B

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Assessment

Quiz

History, Arts, Geography

2nd Grade

Medium

Created by

THAIS RUPEL

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob duas formas administrativas: Capitanias Hereditárias e Governo-Geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente uma característica desse período:

a) As capitanias, mesmo havendo um processo de exploração econômica em algumas delas, garantiram a presença portuguesa na América, apesar das dificuldades financeiras da Coroa.

b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das estruturas feudais e aristocráticas europeias.

c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos europeus, assegurando a mão de obra necessária à lavoura.

d) O governo-geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o rápido povoamento do território.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nas missões, os indígenas tinham várias funções: no cultivo (plantavam cereais, frutas, erva-mate), na extração da floresta (cacau, baunilha, guaraná e plantas medicinais), na produção (faziam tecidos, móveis, esculturas em madeira e cuidavam da pecuária). Acerca da presença jesuítica no Brasil e a resistência indígena, é possível afirmar que:

a) Os indígenas não organizaram nenhum tipo de resistência frente aos padres jesuítas e aceitaram a imposição da cultura católica europeia de forma pacífica e submissa.

b) As missões jesuíticas na América, também chamadas de reduções, foram construções organizadas e administradas pelos indígenas para recepcionar os jesuítas, como parte do agradecimento desses povos à obra evangelizadora dos padres.

c) Muitos indígenas resistiam em fugas individuais ou coletivas das missões por meio de revoltas e resistência ao trabalho.

d) Ao perceber a resistência indígena, a partir de guerras e fugas, os jesuítas abandonaram imediatamente o projeto de catequização dos povos nativos da América, atuando somente na inquisição, no continente europeu.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Segundo Rousseau, o que é a "Vontade Geral"?

A soma dos desejos individuais de todos os cidadãos.

A vontade de um líder carismático.

A vontade coletiva que busca o bem comum.

A vontade expressa nas leis naturais.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Qual é a visão de Thomas Hobbes sobre o estado de natureza?

Um estado de paz e harmonia.

Um estado de guerra de todos contra todos.

Um estado de liberdade absoluta e felicidade.

Um estado governado por leis naturais.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Qual é o nome da arte indígena brasileira que utiliza penas coloridas de aves para criar ornamentos e enfeites?

Pintura rupestre

Escultura em madeira

Tecelagem de palha

Arte plumária

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

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Qual era a principal atividade econômica dos Incas?

Viajavam para a realização da troca

Era sedentários e faziam ferramentas com a froja

Viajavam para a realização do comercio

Era sedentários e faziam principalmente agricultura

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 20 pts

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Qual a estrutura social dos Incas?

escravos e servos eram a classe mais baixa da sociedade, junto dos camponeses, que eram também guerreiros. Os artesãos e comerciantes ocupavam um local mais acima na pirâmide social.

A sociedade era hierárquica e rígida: formando uma pirâmide onde eles estava à frente, em um império onde havia grandes diferenças entre as classes sociais.

A civilização constituiu uma sociedade estamental, onde as principais influências eram os imperadores, sacerdotes e líderes militares. Logo em seguida estavam posicionados os comerciantes e artesãos livres. O último estamento possuía os camponeses e escravos.

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