Quiz P5

1) Menyusun modul projek

2) Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar pancasila

3) Membentuk tim fasilitator projek penguatan profil pelajar pancasila

4) Mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan

5) Merancang strategi pelaporan hasil projek

Urutan alur perencanaan projek profil yang benar dari pernyataan di atas adalah ....

• 1,2,3,4,5

• 3,4,1,2,5

• 4,3,2,1,5

• 3,4,2,1,5

SMP batu belimbing berada di daerah pesisir pantai dengan kultur masyarakat dengan budaya heterogen. Mata pencaharian utama masyarakat adalah nelayan. Hasil laut yang dominan di daerah itu, udang sungkur atau udang rebon. Hasil yungkur masyarakat dimanfaatkan untuk membuat terasi untuk di jual maupun di gunakan sendiri. Selain itu udang sungkur ini bisa di olah menjadi udang kering maupun basah. Sekolah itu akan melaksanakan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila. Dalam penentuan projek profil yang akan dilakukan pada semester ini, dimana mereka ingin mengolah udang yang tidak terpakai untuk pembuatan terasi menjadi produk yang bisa di jual dan tahan lama. Untuk kasus ini salah satu dimensi yang bisa kita gunakan agar akhir projek tercapai .....

• Berkebinekaan Global

• Kreatif

• Bernalar Kritis

• Bergotong royong

SMP batu belimbing berada di daerah pesisir pantai dengan kultur masyarakat dengan budaya heterogen. Mata pencaharian utama masyarakat adalah nelayan. Hasil laut yang dominan di daerah itu, udang sungkur atau udang rebon. Hasil yungkur masyarakat dimanfaatkan untuk membuat terasi untuk di jual maupun di gunakan sendiri. Selain itu udang sungkur ini bisa di olah menjadi udang kering maupun basah. Sekolah itu akan melaksanakan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila. Dalam penentuan projek profil yang akan dilakukan pada semester ini, dimana mereka ingin mengolah udang yang tidak terpakai untuk pembuatan terasi menjadi produk yang bisa di jual dan tahan lama. Untuk kasus ini salah satu tema yang bisa kita gunakan agar akhir projek tercapai .....

• Gaya Hidup Berkelanjutan

• Kewirausahaan

• Rekayasa dan Teknologi

• Kearifan Lokal

SMP puncak berada di daerah perkebunan dengan kultur masyarakat dengan budaya heterogen. Mata pencaharian utama masyarakat adalah berkebun. Hasil kebun di daerah itu beragam. Tanaman cabe, kunyit, laos dan umbi-umbian untuk bumbu dapur. Selain itu juga ada tanaman sayur-mayur seperti terong, kacang panjang, timun dan lainnya. hasil bumi ini untuk di jual maupun di gunakan sendiri. Sekolah itu akan melaksanakan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila. Dalam penentuan projek profil yang akan dilakukan pada semester ini, dimana mereka ingin mengembangkan tanaman bumbu dapur menjadi pengembangan tanaman obat di sekolah. Untuk kasus ini salah satu tema yang bisa kita gunakan agar akhir projek tercapai .....

• Kearifan lokal

• Suara Demokrasi

• Gaya Hidup berkelanjutan

• Kewirausahaan

SMP puncak berada di daerah perkebunan dengan kultur masyarakat dengan budaya heterogen. Mata pencaharian utama masyarakat adalah berkebun. Hasil kebun di daerah itu beragam. Tanaman cabe, kunyit, laos dan umbi-umbian untuk bumbu dapur. Selain itu juga ada tanaman sayur-mayur seperti terong, kacang panjang, timun dan lainnya. hasil bumi ini untuk di jual maupun di gunakan sendiri. Sekolah itu akan melaksanakan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila. Dalam penentuan projek profil yang akan dilakukan pada semester ini, dimana mereka ingin mengembangkan tanaman bumbu dapur menjadi tanaman obat. Untuk kasus ini salah satu topik yang bisa kita gunakan agar akhir projek tercapai .....

• Penanaman Tanaman Obat

• Penanaman Rimpang

• Pengolahan Rimpang

• Apotik Hidup