TOPIK 4 EDUP 3103

Apakah faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif berdasarkan teori Jean Piaget?

• Pengalaman sosial, Kematangan biologi, Keseimbangan, Interaksi dengan persekitaran

• Pengalaman sosial, Pendidikan formal, Kebudayaan, Interaksi dengan teknologi

• Pengalaman genetik, Pendidikan, Kebudayaan, Keseimbangan

• Pengalaman peribadi, Pendidikan formal, Kepercayaan, Biologi

Pada tahap manakah anak mula menggunakan simbol seperti perkataan dan gambar untuk mewakili objek dan peristiwa?

• Tahap Operasi Formal

• Tahap Operasi Konkrit

• Tahap Sensorimotor

• Tahap Praoperasi

Konsep pemuliharaan (conservation) mula difahami pada tahap mana?

• Tahap Sensorimotor

• Tahap Praoperasi

• Tahap Operasi Konkrit

• Tahap Operasi Formal

Pada tahap apa anak-anak sukar memahami sudut pandangan orang lain kerana egosentrik?

• Tahap Operasi Formal

• Tahap Praoperasi

• Tahap Sensorimotor

• Tahap Operasi Konkrit

Pada peringkat perkembangan kognitif mana kanak-kanak mula berfikir secara abstrak dan hipotesis?

• Tahap Operasi Formal

• Tahap Operasi Konkrit

• Tahap Sensorimotor

• Tahap Praoperasi

Apakah peranan utama bahasa dalam teori perkembangan kognitif Vygotsky?

• Bahasa digunakan hanya untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya

• Bahasa adalah sistem simbol yang paling penting dalam menyokong perkembangan kognitif

• Bahasa hanya penting dalam pembelajaran akademik

• Bahasa tidak memainkan peranan dalam perkembangan kognitif

Apakah maksud konsep scaffolding dalam teori Vygotsky?

• Memberikan sokongan penuh sepanjang masa kepada kanak-kanak

• Mengubahsuai tahap sokongan yang diberikan kepada kanak-kanak mengikut keperluan mereka

• Meningkatkan kebolehan kanak-kanak tanpa sebarang bantuan

• Memaksa kanak-kanak belajar dengan cara yang ditentukan

Zon Perkembangan Proksimal merujuk kepada:

• Tahap di mana kanak-kanak boleh menyelesaikan masalah tanpa bantuan

• Batas kemampuan kanak-kanak untuk melakukan kemahiran dengan atau tanpa bantuan

• Tahap pembelajaran di mana kanak-kanak tidak memerlukan sebarang interaksi sosial

• Keupayaan kanak-kanak belajar tanpa sebarang alat budaya

Apakah yang dimaksudkan dengan internalization dalam teori Vygotsky?

• Kanak-kanak berupaya menyerap arahan sosial dan menggunakannya dalam aktiviti dalaman mereka

• Kanak-kanak tidak memerlukan pengalaman sosial untuk membentuk pemahaman

• Arahan dari orang dewasa tidak penting dalam perkembangan kanak-kanak

• Pemikiran kanak-kanak berkembang secara spontan tanpa sebarang input luar

Pada peringkat awal perkembangan bahasa, bagaimanakah kanak-kanak berkomunikasi menurut teori Vygotsky?

• Dengan menggunakan ayat yang kompleks

• Melalui isyarat seperti menangis untuk menyatakan keperluan mereka

• Menggunakan perbualan lengkap dengan orang dewasa

• Dengan menyampaikan emosi secara verbal yang jelas