REAL DECRETO INFANTIL

La nueva regulación de la LOMLOE (2020) intenta adaptar el Sistema Educativo Español

• A las demandas de la empresa e inserción laboral de los estudiantes (perfil de salida), en tanto futuros trabajadores

• A las demandas de los resultados de los informes de PISA (OCDE) para garantizar un Sistema Educativo eficaz y competente

• A la agenda 20/30 de la UE y UNESCO y Convención de los Derechos de la Infancia de la ONU

• Ninguna de las opciones es correcta

• Todas las opciones anteriores son correctas, excepto una

¿Quién define el currículo oficial que ha de enseñarse en las escuelas?

• Las familias, que para eso son los tutores/as del alumnado

• Nadie, se define de acuerdo con los intereses y necesidades del alumnado

• El docente, de acuerdo con su experiencia y criterio profesional, además de atender a las necesidades e intereses del alumnado para satisfacer sus inquietudes naturales por el aprendizaje

• Las Administraciones educativas (Ministerio y Comunidades Autónomas)

• Todas las anteriores son correctas

La etapa de Educación Infantil en España...

• Es básica y obligatoria

• No es básica ni voluntaria

• Es voluntaria, pero no básica

• Es gratuita y básica

• Ninguna de las anteriores es correcta

¿Por qué la Etapa de Educación Infantil tiene identidad propia?

• Porque las maestras son más vocacionales que en el resto de etapas y eso se nota.

• Porque solo en esta etapa se puede trabajar por proyectos, por rincones y se hacen asambleas.

• Porque es una etapa propedéutica y se dirige a sentar las bases de las siguientes etapas (especialmente de la Primaria) en lectoescritura, cálculo e iniciación a la lengua extranjera.

• Por su carácter diferencial, educativo, no asistencial ni propedéutico.

• Todas las anteriores son incorrectas

La Etapa de Educación Infantil tiene un carácter voluntario

• Verdadero

• Falso

La Etapa de Educación Infantil tiene un carácter gratuito

• Solo primer ciclo

• Solo el segundo ciclo

• Ambos ciclos, es decir, la Etapa completa

• El segundo ciclo y en proceso el primero

La Etapa de Educación Infantil atiende a los niños y niñas

• De 0 a 6 años

• Depende del ciclo

• Depende de cuando comience su escolarización, porque es voluntaria

• Todas las opciones anteriores son correctas

• Todas las opciones anteriores son incorrectas

La finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia.

• Verdadero

• Falso

Cuál de estos principios de la Educación Infantil no está presentes en la LOMLOE (2020)

• La programación, la gestión y el desarrollo de la educación infantil atenderán, en todo caso, a la compensación de los efectos que las desigualdades de origen cultural, social y económico tienen en el aprendizaje y evolución infantil, así como a la detección precoz y atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo

• La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al

  desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la

  educación en valores cívicos para la convivencia

• Con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres y padres o

  tutores legales en esta etapa, los centros de educación infantil cooperarán

  estrechamente con ellos.

• La educación infantil constituye la etapa educativa sin identidad propia que

  atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad

• La programación, la gestión y el desarrollo de la educación infantil atenderán, en

  todo caso, a la compensación de los efectos que las desigualdades de origen

  cultural, social y económico tienen en el aprendizaje y evolución infantil, así como a

  la detección precoz y atención temprana de necesidades específicas de apoyo

  educativo

Un objetivo es...

• Es el logro que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a las competencias

  clave.

• Desempeño que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones de aprendizaje, cuyo abordaje

  requiere de los saberes básicos de cada área.

• El referente que indica los niveles de desempeños esperados en el alumnado en las actividades o situaciones a las que

  se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado del proceso de aprendizaje.

• Es el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área, cuyo aprendizaje es necesario para la

  adquisición de las competencias específicas.

• Ninguna de las opciones anteriores es correcta :-)