¿Cuál es una de las funciones del portafolio en el proceso de aprendizaje?

• Acompañar el proceso de aprendizaje del alumno

• Reemplazar al profesor en la enseñanza

• Limitar la creatividad del alumno

• Aumentar la carga de trabajo

¿Qué tipo de portafolio permite al alumno decidir las evidencias que entregará?

• Portafolio libre

• Portafolio obligatorio

• Portafolio estructurado

• Portafolio semiestructurado

¿Qué se debe considerar al diseñar un portafolio?

• El tipo de evaluación y el formato del portafolio

• El color de la portada

• La firma del profesor

• La cantidad de páginas

¿Cuál es un beneficio del uso del portafolio para el alumno?

• Reducir el tiempo de estudio

• Fomentar la reflexión y autoevaluación

• Aumentar la competencia entre compañeros

• Eliminar la necesidad de tareas

¿Qué instrumento se recomienda para acompañar la evaluación del portafolio?

• Un trabajo en grupo

• Una lista de cotejo o rúbrica

• Un examen escrito

• Una presentación oral

¿Qué tipo de evidencias se pueden incluir en un portafolio?

• Presentaciones orales únicamente

• Solo ensayos

• Proyectos, trabajos colectivos y ensayos

• Exámenes finales

¿Qué se debe hacer durante la revisión del portafolio?

• Entregar el portafolio sin comentarios

• Calificar sin revisar

• Registrar observaciones sobre el proceso del alumno

• Ignorar las evidencias

¿Cuál es un aspecto que se debe definir al aplicar el portafolio?

• La fecha de inicio del curso

• El número de páginas

• Las características que se esperan en las evidencias

• El color de la carpeta

¿Qué se busca con el análisis de resultados del portafolio?

• Reemplazar al profesor

• Eliminar la autoevaluación

• Aumentar la carga de trabajo

• Valorar el nivel de dominio de los contenidos

¿Qué se espera de las evidencias en un portafolio?

• Que no se relacionen con el aprendizaje

• Que sean solo copias de otros trabajos

• Que representen un desafío y motivación

• Que sean irrelevantes