Atividade avaliativa para o 2º ano D

A palavra filosofia é grega. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem a palavra sophos, sábio.
Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber.

Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim, filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama, isto é, deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita.
_{Chaui, Marilena. Convite à Filosofia. Ática, 1995.}

No texto, a filósofa Marilena Chauí define o sentido da palavra filosofia, criada por Pitágoras. A filosofia nasce com o objetivo de:

• a) concordar com as explicações dadas pela mitologia.

• b) questionar o conhecimento mítico e buscar explicações lógicas e racionais para o universo.

• c) demonstrar a impossibilidade de construção de um conhecimento verdadeiro.

• d) atentar contra os deuses e desenvolver uma sociedade sem crenças.

Parmênides afirma que a possibilidade de pensar em alguma coisa atribui uma existência (o ser). Por oposição, não é possível pensar em algo que não existe (o não ser). Com isso, o filósofo afirma que a verdade a ser alcançada pelo conhecimento não pode mudar, deve simplesmente ser, uma constante.

Para Parmênides, o conhecimento só é possível porque nada muda, tudo é imutável, permanente e o movimento é uma ilusão.

Veja também: Parmênides.

Questão 3

"Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio. Para os que entram nos mesmos rios, correm outras e novas águas."
_{Heráclito, Fragmentos}

Heráclito propõe um caminho para o conhecimento oposto à concepção de Parmênides. Na metáfora citada, o filósofo aponta para uma realidade em constante transformação.

O pensamento de Heráclito pode ser caracterizado como:

• a) dedicado à compreensão de uma realidade imutável e permanente.

• b) definido pela impossibilidade de um conhecimento verdadeiro.

• c) mobilista, definido pela eterna mudança e o constante devir.

• d) idêntico ao pensamento de Tales de Mileto, que afirma que "tudo é água".

A Alegoria da Caverna (ou Mito da Caverna) é uma metáfora escrita por Platão em seu livro A República. Nele, o filósofo utiliza seu mestre, Sócrates, como personagem responsável por narrar a vida de um prisioneiro criado no fundo de uma caverna.

Um dia, esse prisioneiro liberta-se das correntes que o aprisiona e percorre o caminho da saída da caverna. Ele contempla o mundo real fora da caverna e descobre que tudo o que vivera era falso, o que acreditava ser verdade, não passavam se sombras projetadas no fundo da caverna.

A metáfora escrita por Platão cumpre um sentido didático para ensinar que:

• a) As sociedades antigas eram hostis e aprisionavam os cidadãos em cavernas.

• b) A filosofia é responsável pelo aprisionamento da mente.

• c) O verdadeiro conhecimento surge da libertação das correntes dos preconceitos e das opiniões.

• d) O verdadeiro conhecimento se dá pela autoridade, aquilo que os filósofos dizem é a representação da verdade.

René Descartes desenvolveu um método filosófico baseado na dúvida para encontrar uma certeza na qual possa fundamentar o conhecimento seguro. Essa certeza fundamental de Descartes é chamada de cogito e sua formulação principal diz:

• a) "Penso, logo existo"

• b) "Deus sive natura"

• c) "Conhece-te a ti mesmo"

• d) "Só sei que nada sei"

Para você qual é o sentido da vida? Você é feliz?

• Como você gostaria que os outros o (a) vissem?

• Se você morresse hoje, qual seria o seu maior arrependimento?