Sesión 6 - Preexperimental

¿Qué tipo de diseño experimental deben elegir los estudiantes para su investigación aplicada?

• Diseño correlacional descriptivo.

• Diseño preexperimental con preprueba y postprueba.

• Diseño experimental puro con múltiples fases.

• Diseño cuasi-experimental sin preprueba.

• Diseño exploratorio con muestras no aleatorias.

¿Cuál es la diferencia clave entre un diseño experimental puro y un cuasi-experimental?

• En el cuasi-experimental, la muestra no es seleccionada al azar.

• En el cuasi-experimental, no se realiza postprueba.

• En el diseño puro, se omiten los grupos de control.

• En el diseño cuasi-experimental, solo se utilizan variables cualitativas.

• En el diseño puro, no hay preprueba ni postprueba.

¿Qué componente es obligatorio en un diseño experimental puro?

• Fases intercaladas sin preprueba.

• Dos grupos: un grupo experimental y un grupo de control.

• Sólo un grupo experimental sin grupo de control.

• Un grupo de control con muestras no aleatorias.

• Un grupo experimental, pero sin necesidad de postprueba.

¿Qué implica el proceso de validación del instrumento antes de su uso en la investigación?

• Crear preguntas sin necesidad de validación externa.

• Verificar sólo la claridad gramatical del cuestionario.

• Validar con expertos si el instrumento mide correctamente la variable dependiente.

• Asegurarse de que las preguntas sean abiertas y flexibles.

• Utilizar un instrumento sin validación previa.

¿Cuáles son los componentes que deben redactarse en la sección de metodología de un artículo científico?

• Conclusiones y recomendaciones finales.

• Sólo la introducción del problema.

• Diseño de investigación, proceso experimental, métodos y análisis de datos.

• La revisión bibliográfica sin incluir datos experimentales.

• Sólo los resultados obtenidos en la investigación.

¿Qué diferencia un diseño preexperimental de un cuasi-experimental?

• En el diseño preexperimental, la muestra es seleccionada aleatoriamente.

• El diseño cuasi-experimental no realiza preprueba ni postprueba.

• El diseño preexperimental no requiere un grupo de control.

• El diseño preexperimental requiere múltiples grupos de control.

• El diseño cuasi-experimental no tiene fases de preprueba.

¿Qué se espera en un artículo científico sobre la validación del instrumento?

• Presentar la validación solo después de realizar el experimento.

• Explicar solo las conclusiones de la validación sin detalles metodológicos.

• Describir únicamente los resultados de la validación.

• Redactar cómo fue el proceso de validación con expertos.

• Omitir detalles sobre la validación del instrumento.

¿Qué tipo de escala se utilizó en el ejemplo del instrumento mencionado en el vídeo?

• Escala flexible basada en respuestas libres.

• Escala numérica de uno a tres.

• Escala abierta con respuestas cualitativas.

• Escala del uno al diez sin opciones intermedias.

• Escala del uno al cinco, de totalmente de acuerdo a totalmente en desacuerdo.

¿Qué elementos deben incluirse al construir la sección metodológica de un artículo científico?

• La conclusión y discusión del problema.

• Una descripción general de los resultados finales.

• Sólo el tipo de análisis de datos.

• El diseño, la población, las técnicas y el análisis de datos.

• La justificación de las preguntas utilizadas en el cuestionario.

¿Qué diseño de investigación se recomienda para la investigación aplicada a los estudiantes en el vídeo?

• Diseño exploratorio para observar tendencias.

• Diseño experimental con preprueba y postprueba.

• Diseño correlacional para medir relaciones entre variables.

• Diseño descriptivo para analizar un fenómeno específico.

• Diseño no experimental sin fases de prueba.