教育心理学（20240909：1）

狭义的心理发展是指

• 种系进化过程中的心理发展

• 人类的心理发展

• 民族心理发展

• 个体人生全程发展

哈洛(Harlow)的恒河猴隔离实验说明了

• 遗传的决定作用

• 环境的决定作用

• 早期经验对心理发展的影响

• 遗传与环境的交互作用

一般认为儿童语言发展的关键期是

• 1-3岁

• 3-5岁

• 1-5岁

• 4-5岁

根据皮亚杰认知发展阶段理论, 儿童开始具备守恒的阶段是

• 感知运动阶段

• 前运算阶段

• 具体运算阶段

• 形式运算阶段

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是

• 布鲁纳

• 奥苏贝尔

• 加涅

• 桑代克

运用数学中学到的公式或原理解物理题目，这种迁移是

• 高路迁移

• 低路迁移

• 态度迁移

• 方法的迁移

苛勒用小鸡、猴子和三岁幼儿做实验，总结得出的迁移理论是

• 相同要素说

• 概括化理论

• 关系转换说

• 形式训练说

小明同学是一名小学生，他为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）

• 正强化

• 负强化

• 正惩罚

• 负惩罚

在布鲁纳的发现学习理论中，以下哪项最准确地描述了教师的角色？

• 传递知识的主要来源，确保学生记住所有事实

• 观察和纠正学生的错误，保证学习的准确性

• 设计问题和情境，激发学生的探究和发现

• 仅作为信息的提供者，让学生自主学习

王老师表示现在的学生越来越难管教，越是批评那些违反纪律的学生，他们反而闹得更欢，违反纪律更严重，并以惹老师生气为荣，这让他深感困扰，这种现象属于_______。

• 正惩罚

• 负惩罚

• 正强化

• 负强化