Project-Based Assessment Quiz

Bilakah kaedah Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia?

• 2006

• 2010

• 2012

• 2009

Apakah tujuan utama memperkenalkan program PBP?

• Fokus pada hafalan

• Mengurangkan integrasi teknologi

• Meningkatkan ujian piawai

• Mendorong inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran

Menurut Balakrishnan et al. (2009), mengapa PBP dianggap sesuai untuk kurikulum pendidikan Malaysia?

• Ia menghadkan penggunaan teknologi

• Ia menghalang kerjasama pelajar

• Ia memberi tumpuan kepada kaedah pengajaran tradisional

• Ia menggalakkan kreativiti dan inovasi

Apa definisi projek dalam konteks kurikulum sekolah?

• Sebuah aktiviti pembelajaran praktikal yang dijalankan dalam tempoh masa tertentu

• Sebuah tugasan jangka pendek tanpa analisis yang diperlukan

• Sebuah latihan teori tanpa aplikasi dunia sebenar

• Satu ujian individu tanpa kerja berkumpulan yang terlibat

Apa ciri-ciri Penilaian Berdasarkan Projek?

• Penglibatan pelajar secara pasif, kurang analisis, dan kerja individu sahaja

• Penglibatan pelajar secara aktif, sintesis pengetahuan, dan kerja berkumpulan atau individu

• Penglibatan pelajar yang terhad, tiada sintesis pengetahuan, dan kerja berkumpulan sahaja

• Tiada penglibatan pelajar, tiada aplikasi pengetahuan, dan tiada kerja berkumpulan

Apa tujuan Tugasan Tugas Tambahan dalam PBP?

• Untuk menulis puisi, melakukan dan menerangkan hasil ujian, membina model

• Untuk mengelakkan aktiviti praktikal, kerja berkumpulan, dan pemikiran kritis

• Untuk menghafal fakta, menjalani ujian pilihan berganda, dan mendengar kuliah

• Untuk menyalin maklumat, mengikuti arahan, dan menyelesaikan lembaran kerja

Apakah matlamat utama Penilaian Berdasarkan Projek?

• Mengelakkan kepimpinan, kreativiti, dan motivasi pelajar

• Menghalang interaksi pelajar, kreativiti, dan motivasi

• Mendorong kerjasama pelajar, kreativiti, motivasi, dan kepimpinan

• Membatasi penyertaan pelajar, kreativiti, dan motivasi

Apa langkah-langkah yang terlibat dalam menjalankan sebuah Projek?

• Lambatkan permulaan projek, tiada penilaian awal, laksanakan strategi rawak, abaikan pemprosesan data, dan langkau penilaian hasil

• Pilih topik projek tanpa skop, elak penilaian, langkau perancangan, abaikan pengumpulan data, dan elak penilaian

• Pilih topik projek secara rawak, langkau penilaian, elak perancangan, abaikan pengumpulan data, dan langkau penilaian

• Tentukan topik dan skop projek, jalankan penilaian awal, laksanakan strategi, proses maklumat, nilai hasil projek

Apa fasa penilaian sebelum Projek dilaksanakan?

• Mengenal pasti pengetahuan pelajar sedia ada, mengagihkan pelajar ke dalam kumpulan, menetapkan asas pengetahuan

• Melakukan penilaian secara rawak terhadap pelajar, mengelakkan kerja berkumpulan, dan mengehadkan pertukaran pengetahuan

• Menangguhkan penilaian, menghalang kerja berkumpulan, mengehadkan perkongsian pengetahuan

• Melangkau penilaian, mengelakkan pembentukan kumpulan, mengabaikan asas pengetahuan

Apa yang merupakan fasa penilaian selepas Projek selesai?

• Menggred secara rawak projek, abaikan maklum balas, dan elakkan refleksi

• Guna rubrik untuk menilai hasil projek dan berikan maklum balas, refleksi ke atas kekuatan dan kelemahan, rekod markah dan analisis markah

• Lambatkan maklum balas, elakkan refleksi, dan abaikan penggunaan rubrik

• Elakkan penilaian, abaikan maklum balas, abaikan refleksi, dan abaikan penjaringan markah