Untitled Quiz

Apa yang dimaksud dengan teks laporan hasil observasi?

• Tulisan yang berisi rencana kegiatan masa depan.

• Tulisan yang berisi opini penulis tentang suatu topik.

• Tulisan yang dibuat berdasarkan hasil pengamatan atau observasi.

• Tulisan yang berisi cerita fiksi tanpa dasar pengamatan.

Apa ciri-ciri teks laporan hasil observasi?

• Mengandung berita hoax, bersifat menyesatkan, ditulis dengan tujuan tertentu, tidak dapat dipercaya, tidak memberikan informasi bermanfaat.

• Mengandung opini, bersifat subjektif, ditulis singkat, tidak jelas, dan tidak lengkap, bersifat kuno, tidak memberikan pengetahuan baru.

• Mengandung fakta, bersifat objektif, ditulis lengkap, detail, dan menyeluruh, bersifat kekinian, menambah pengetahuan pembaca.

• Mengandung cerita fiksi, bersifat imajinatif, ditulis secara acak, tidak terstruktur, bersifat klasik, tidak relevan untuk pembaca.

Apa yang dimaksud dengan paragraf deskripsi dalam teks laporan hasil observasi?

• Paragraf yang berisi opini penulis.

• Paragraf yang berisi cerita fiksi.

• Paragraf yang menggambarkan keadaan secara detail.

• Paragraf yang menjelaskan informasi tentang suatu hal.

Apa yang dimaksud dengan paragraf eksposisi dalam teks laporan hasil observasi?

• Paragraf yang menjelaskan informasi tentang suatu hal.

• Paragraf yang menggambarkan keadaan secara detail.

• Paragraf yang berisi opini penulis.

• Paragraf yang berisi cerita fiksi.

Berapa struktur utama yang dimiliki oleh teks laporan hasil observasi?

• Lima

• Tiga

• Empat

• Dua

Apa yang dimaksud dengan struktur teks laporan hasil observasi yang terdiri dari pernyataan/definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat, dan kesimpulan?

• Struktur khusus teks laporan hasil observasi

• Struktur umum teks laporan hasil observasi

• Struktur sederhana teks laporan hasil observasi

• Struktur tambahan teks laporan hasil observasi

Apa yang dimaksud dengan guru literat IT dalam konteks pembelajaran pada masa COVID-19?

• Guru yang tidak tahu IT dan tidak paham IT.

• Guru yang mampu memahami berbagai bentuk media dan etika dalam memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran.

• Guru yang tahu IT tetapi jarang memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.

• Guru yang buta IT dan tidak mampu memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.

Apa yang menjadi tantangan bagi para guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia?

• Kurikulum 2013 belum dipahami sepenuhnya, konsep Indonesia merdeka belajar, kurikulum penyederhanaan dalam kondisi darurat.

• Kurikulum yang sudah dipahami dengan baik, konsep Indonesia merdeka belajar, kurikulum yang kompleks.

• Kurikulum 2013 belum dipahami sepenuhnya, konsep Indonesia merdeka belajar, kurikulum yang kompleks.

• Kurikulum yang sudah dipahami dengan baik, konsep Indonesia merdeka belajar, kurikulum penyederhanaan dalam kondisi darurat.

Apa yang dilakukan pemerintah untuk menghambat penyebaran COVID-19?

• Menghentikan semua aktivitas masyarakat tanpa penjelasan.

• Mengimbau masyarakat untuk melakukan physical distancing serta bekerja/belajar/beribadah dari rumah.

• Mengabaikan penyebaran virus COVID-19.

• Mengadakan pesta besar-besaran untuk menghibur masyarakat.

Apa yang harus dilakukan para guru dalam kondisi pembelajaran online pada masa COVID-19?

• Tidak mengikuti perkembangan teknologi.

• Tidak melakukan apapun dan menunggu situasi membaik.

• Memberikan pembelajaran kepada peserta didik melalui online.

• Mengabaikan peserta didik dan fokus pada diri sendiri.