komunitas belajar

Dalam menentukan tujuan/target kombel menggunakan teknik . . . .

• Smart Goals

• ABCD Goals

• Proffesional Goals

• Learning Goals

Terdapat 3 jenis komunitas belajar, yaitu . . . .

• Komunitas belajar dalam sekolah, Komunitas belajar kecamatan, komunitas belajar daring

• komunitas PMM, Komunitas belajar dalam sekolah, komunitas belajar luar sekolah

• komunitas belajar antar sekolah, komunitas belajar daring, Komunitas belajar dalam sekolah

• komunitas belajar daring, Komunitas belajar dalam sekolah, komunitas belajar luar sekolah

Peran kepala sekolah dalam kombel adalah . . . .

• Kepala sekolah mengembangkan lingkungan kelas yang memfasilitasi peserta didik belajar secara aman dan nyaman.

• Kepala sekolah mengimplementasikan penerapan pembelajaran terdiferensiasi dan sesuai kebutuhan peserta didik.

• Kepala sekolah mengembangkan komunitas belajar secara aktif dan reguler

• Kepala sekolah aktif dan mengembangkan diri dalam komunitas belajar.

Peran pendidik dalam kombel adalah . . . .

• Pendidik dapat merefleksikan, mengevaluasi, dan menyusun perbaikan penerapan kurikulum Merdeka.

• Pendidik mengimplementasikan penerapan pembelajaran terdiferensiasi dan sesuai kebutuhan peserta didik.

• Pendidik mengembangkan komunitas belajar secara aktif dan reguler.

• Pendidik mengelola sumber daya sekolah dengan menggunakan aplikasi secara efektif dan efisien.

Tahapan membangun komunitas belajar adalah . . . .

• Membuat tim kecil - menelaah hasil belajar murid - melakukan sosialisasi kombel -memasukkan jam efektif - merealisasikan belajar bersama dan berbagi praktik baik

• Menelaah hasil belajar murid - membuat tim kecil - melakukan sosialisasi kombel -memasukkan jam efektif - merealisasikan belajar bersama dan berbagi praktik baik

• Melakukan sosialisasi kombel - memasukkan jam efektif - merealisasikan belajar bersama dan berbagi praktik baik - menelaah hasil belajar murid - membuat tim kecil

• Menelaah hasil belajar murid - melakukan sosialisasi kombel - memasukkan jam efektif - membuat tim kecil - merealisasikan belajar bersama dan berbagi praktik baik

Siklus belajar dalam komunitas belajar adalah . . . .

• Perencanaan – evaluasi – implementasi - refleksi awal

• Evaluasi – implementasi - refleksi awal – perencanaan

• Implementasi - refleksi awal – perencanaan- evaluasi

• Refleksi awal – perencanaan – evaluasi – implementasi

Guru berdiskusi mengenai analisis hasil belajar merupakan langkah kegiatan . . . .

• Perencanaan

      

• Evaluasi

• Implementasi

• Refleksi awal

Guru berkolaborasi mengembangkan perencanaan pembelajaran sebelum digunakan dikelas merupakan langkah kegiatan . . . .

• Perencanaan

• Evaluasi

• Implementasi

• Refleksi awal

Guru melakukan refleksi bersama tentang apa yang sudah berjalan efektif dan apa yang berjalan kurang efektif merupakan langkah kegiatan . . . .

• Perencanaan

    

• Evaluasi

• Implementasi

• Refleksi awal

Guru mempraktikkan perencanaan pembelajaran di kelasnya masing-masing merupakan langkah kegiatan . . . .

• Perencanaan

• Evaluasi

• Implementasi

• Refleksi awal