EGEL EDU PLUS - VIGESIMOQUINTA SESIÓN

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EGEL EDU PLUS - VIGESIMOQUINTA SESIÓN

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 241

PLANTEAMIENTO: Toda interacción que se da durante una sesión de enseñanza - aprendizaje en el aula o fuera de ella se denomina procesos:

Mentales

Pedagógicos

Afectivos

Metacognitivos

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 242

PLANTEAMIENTO: El docente utiliza la motivación en dos aspectos: al Inicio y en el Desarrollo de la Sesión de Aprendizaje; Identifica ¿cuál de las alternativas pertenece a la Motivación en el Desarrollo de la sesión?

Cuando se direcciona los esfuerzos y generar el despertar del interés.

Cuando las estrategias se orientan a poner en condiciones biológicas y psicológicas al estudiante para el aprendizaje.

Cuando se crea la necesidad para el aprendizaje del estudiante.

Cuando las estrategias se orientan a direccionar y focalizar los esfuerzos y mantener el interés por el aprendizaje.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 243

PLANTEAMIENTO: El Conflicto Cognitivo permite a los docentes desequilibrar las estructuras mentales del estudiante, entonces este no se produce cuando...

El estudiante se enfrenta con algo que no puede comprender o explicar con sus saberes previos.

El estudiante aprende nuevos conocimientos, procedimientos, soluciona problemas y alcanza el logro.

El estudiante se enfrenta a problemas que no puede resolver con sus saberes previos.

El estudiante asume tareas que requiere de nuevos saberes.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 244

PLANTEAMIENTO: Se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo o darle sentido. Algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad. Se vinculan con el nuevo conocimiento para producir aprendizajes significativos.

Los Saberes Previos

El Conflicto Cognitivo

El procesamiento de la Información

La Motivación

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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PREGUNTA # 245

PLANTEAMIENTO: ¿Cuándo no utilizamos la evaluación de proceso?

Al mediar el proceso de aprendizaje.

Al activar los saberes previos de los estudiantes.

Al identificar las dificultades y aciertos en el aprendizaje de los estudiantes.

Al orientar la aplicación de estrategias de aprendizaje.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 246

PLANTEAMIENTO: En el Procesamiento de la Información el estudiante se pone en contacto con la teoría científica de este modo:

Es hacer que el estudiante traiga al presente lo que sabe sobre el tema.

Estimula en el estudiante la voluntad de aprender a lo largo de todo el proceso.

Es un proceso permanente que se lleva a cabo a lo largo de todo el aprendizaje.

El estudiante experimenta y reflexiona sobre lo que hace y construye su propio conocimiento.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

PREGUNTA # 247

PLANTEAMIENTO: Cuando un docente utiliza en clase un relato conocido en la región, este recurso didáctico tendrá significatividad, si hace referencia algunos de los siguientes aspectos:

1.    Los saberes previos de los estudiantes.

2.    Las expectativas del docente.

3.    Los aprendizajes logrados.

4.    Los conocimientos del docente.

5.    La problemática social de la región.

2, 3, 5

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1, 3, 5

2, 4, 5

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