методика 2 нуска 2024ж

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

• Сындарлы оқыту

• Оқыту

• Қосымша сабақ

• Сабақтан тыс сабақ

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

• нұсқама беру

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

• сынақтан өткізу

. Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы жерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс

• модельдеу

• салыстыру

• жүйелеу

• алгоритмдеу

Оқуды даралауды шешуші критериі

• қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу

• жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу

• білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

• оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы

Өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толық жауап беруге итермелейтін қарапайым түрде берілетін сұрақ

• жетекші

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

• түрткі болу

Л.Выгодский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму
аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын  үдеріс

• психологиялық даму

• танымдық даму

• эмоционалдық даму

• физикалық даму

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі

• жетекші

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

•  түрткі болу

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты (Elliot)

•  «Жеке тұлғаға бағдарланған»

• «Жаңалық ашу жолымен оқыту»

• «Академиялық империализм»

• «Рефлектик практик жолымен оқыту»

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді

• танымдық тәсіл

• гуманистік тәсіл

• бихевиористикалық тәсіл

• әлеуметтік-жағдаяттык тәсіл

Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу

• Талап қою.

• Жазалау.

• CМадақтау.

• Үлгі-өнеге.