Perguntas sobre Matemática

Quais são as Unidades Temáticas mencionadas no Referencial Curricular do Paraná para Matemática?

• Números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, tratamento da informação.

• História, geografia, ciências, artes.

• Física, química, biologia, sociologia.

• Língua portuguesa, literatura, filosofia, educação física.

O que se propõe no Referencial Curricular do Paraná para minimizar a fragmentação dos conhecimentos em Matemática?

• Aumentar a carga horária das aulas.

• Propor um conjunto progressivo de conhecimentos matemáticos historicamente construídos.

• Reduzir o número de disciplinas.

• Focar apenas em números e álgebra.

Quais aspectos foram considerados no processo de ampliação e desdobramento das habilidades propostas na BNCC?

• Se os objetivos de aprendizagem originam-se dos objetos de conhecimento.

• Se os conhecimentos matemáticos historicamente construídos estão contemplados nos objetivos de aprendizagem.

• Se os objetivos de aprendizagem expressam de forma clara os conhecimentos matemáticos que o estudante tem direito em aprender.

• Todas as alternativas acima.

Qual é o principal objetivo do Referencial Curricular do Paraná?

• Promover a educação à distância.

• Orientar a (re)elaboração democrática das propostas pedagógicas curriculares.

• Estabelecer um currículo único para todas as escolas.

• Focar exclusivamente no ensino de Matemática.

Quais são as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental mencionadas no texto?

• Direitos Gerais de Aprendizagem e Direitos Específicos de Matemática.

• Competências de leitura e escrita.

• Habilidades de educação física.

• Conhecimentos de ciências naturais.

Quais são os processos mentais básicos essenciais para o desenvolvimento do letramento matemático?

• Classificar, seriar, sequenciar, incluir, conservar, corresponder e comparar.

• Ler, escrever, desenhar e pintar.

• Correr, pular, nadar e dançar.

• Cantar, tocar instrumentos e compor músicas.

O que o letramento matemático assegura aos estudantes em todas as etapas de escolarização?

• A compreensão e atuação no mundo.

• A exclusão de atividades lúdicas.

• A simplificação dos conteúdos.

• A redução do uso de tecnologia.

Quais são as tendências metodológicas mencionadas no documento para desenvolver os conhecimentos matemáticos?

• Resolução de problemas, modelagem matemática, etnomatemática, história da matemática, investigação matemática, mídias tecnológicas

• Resolução de problemas, modelagem matemática, história da física, investigação científica, mídias sociais

• Resolução de problemas, modelagem física, etnomatemática, história da física, investigação científica, mídias sociais

• Resolução de problemas, modelagem física, etnomatemática, história da matemática, investigação científica, mídias tecnológicas

Qual é o papel do professor no processo de desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos, segundo o documento?

• Mediar processos, adaptar-se e excluir alunos

• Mediar processos, adaptar-se e não excluir alunos

• Mediar processos, não adaptar-se e excluir alunos

• Mediar processos, não adaptar-se e não excluir alunos

O que a diversidade de estratégias de ensino e recursos didáticos possibilita ao estudante?

• Desenvolvimento da autonomia e comprometimento com a aprendizagem

• Desenvolvimento da dependência e comprometimento com a aprendizagem

• Desenvolvimento da autonomia e falta de comprometimento com a aprendizagem

• Desenvolvimento da dependência e falta de comprometimento com a aprendizagem