
Resumen y Conclusión. 2do. Sem 8.
Authored by Edras Lopez
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8th Grade

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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es la estructura básica de un resumen?
Incluir información irrelevante
Identificar la idea principal, seleccionar puntos clave, redactar un texto conciso.
Escribir un texto extenso sin puntos clave
No identificar la idea principal
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué es importante incluir una conclusión en un trabajo académico?
Para confundir al lector
Para resumir los hallazgos, destacar la importancia de los resultados, proporcionar cierre al tema y ofrecer recomendaciones para futuras investigaciones.
Para alargar innecesariamente el trabajo
Porque es una moda pasada de moda
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Menciona al menos tres elementos clave que deben estar presentes en un resumen.
Concisión, ideas principales, objetividad
Longitud, subjetividad, detalles innecesarios
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Explica brevemente cómo se debe redactar una conclusión efectiva.
No incluir ninguna reflexión final
Resumir los puntos clave, reiterar la importancia del tema y ofrecer una reflexión final.
Repetir lo mismo que se dijo en el cuerpo del texto
Introducir nuevos temas que no se abordaron previamente
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es la principal diferencia entre un resumen y una conclusión?
Un resumen es más largo que una conclusión
Una conclusión se encuentra al principio del texto
Un resumen destaca los puntos clave, mientras que una conclusión cierra el texto con reflexiones finales.
Un resumen no resume los puntos clave
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Da al menos dos consejos para mejorar la calidad de un resumen.
Make it longer than the original text
Use complex vocabulary
Include personal opinions
Give at least two tips for improving the quality of a summary.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué recomendaciones puedes dar para escribir una conclusión impactante?
No resumir los puntos clave
Resumir los puntos clave, reafirmar la tesis, ofrecer una perspectiva nueva o una llamada a la acción, y dejar una impresión duradera en el lector.
Incluir información irrelevante y confusa
No ofrecer una perspectiva nueva o una llamada a la acción
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