Педагогика 101-150

Образование, обучение, воспитание принадлежат к категориальному аппарату:

• Политологии

• Философии

• Педагогики

• Психологии

• Социологии

К возникновению у ученика уверенности в своих силах ведет метод:

• Создания ситуации занимательности

• Создания ситуации успеха

• Стимулирования интереса к учению

• Дидактических игр

• Ролевых, деловых игр

Изменения современного содержания образования характеризуют идеи:

• Гуманизации и гуманитаризации

• Политехнизма и технократизации

• Авторитаризма и гуманизации

• Формализма и гуманитаризации

• Материализма и академизма

Оказание помощи воспитаннику в осознании себя личностью- это требование подхода:

• Деятельностного

• Личностного

• Индивидуального

• Полисубьектного

• Аксиологического

Термин, обозначающий в педагогике ценностный подход:

• Деятельностный

• Личностно-ориентированный

• Культурологический

• Аксиологический

• Амбивалентный

Метод педагогического исследования, обеспечивающий целенаправленное восприятие педагогического явления:

• Эксперимент

• Изучение документации

• Интервьюирование

• Анкетирование

• Наблюдение

Массовый сбор материала с помощью специально разработанных письменных опросников:

• Интервьюирования

• Тестирования

• Анкетирования

• Регистрирования

• Шкалирования

Под методологией понимают:

• Общие принципы и категориальный строй науки

• Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности

• Совокупность методов, принципов исследования, применяемых в научной дисциплине

• Теоретическое описание науки

• Общую систему наук

Наиболее интенсивно интеллектуально-познавательная сфера личности развивается в:

• Дошкольный возраст (3-7 лет)

• Младший школьный возраст (7-лет)

• Подростковый возраст (11-15 лет)

• Старший школьный возраст 15-17 лет)

• Юношеский возраст (17-21 год)

Область педагогического исследования, направленного на диагностирование профессиональных качеств педагогов:

• Аксиология

• Акмеология

• Квалиметрия

• Квалификация

• Диагностика