Análisis de Reactivos. APM Grupo 2

La maestra Luci observa que dos estudiantes están discutiendo y se acerca con ellos para averiguar que sucede: la maestra reconoce que existe un conflicto, despues pide que cada uno exprese su punto de vista para proponer alternativas. La maestra esta atendiendo el conflicto de tal manera que lo que sigue es:

• Evaluar alternativas y tomar acuerdos, para que finalemente se de seguimiento al conflicto y temrinemos con el establecimiento de acuerdos y compromisos.

• Valorar las alternativas que se puedan tomar, establecer compromisos y acuerdos y dar solución para que finalmente se de seguimiento al cumplimiento de dichos acuerdos.

• Proponer alternativas de solución por parte de cada alumno, evaluar las alternativas y llegar acuerdos, finalmente establecer acuerdos y compromisos.

En la escuela Zaragoza se han abordado las maneras en que los alumnos pueden ser coparticipes para tener ambientes escolares adecuados y entornos escolares seguros por lo cual en el CTE los docentes acuerdan generar espacios y mecanismos que apyen a la necesidad expresada. Elige la respuesta que contiene los espacios y mecanismos idóneos para abordar los entornos seguros por parte de los propios estudiantes:

• a) Buzón de quejas y sugerencias, debate y diálogo horizonta.

• b) Consejos estudiantiles, debates y buzones escoalres.

• c) Consultas, buzón de emociones y asambleas escoalres

Los maestros de la escuela Venustiano Carranza, analizan las características de sus alumnos mediante encuestas, entrevistas y formularios; dicha información la reflexionan y adecuan al contexto de su escuela; por último, seleccionan algunos contenidos locales que les permitirán fortalecer las áreas problemáticas. Estas acciones son acordes al programa analítico porque:

• Porque el programa analítico esta estructurado para realizar una lectura de la realidad, el codiseño de contenidos y contextualizarlos cada uno de ellos para

• De esta forma se cumple la normatividad del programa analítico para lo cual fue diseñado, dando cumplimiento a una lectura de la realidad, contextualización y codiseño de contenidos, siendo la única manera para combatir las problemáticas.

• Porque la mejor manera de combatir las problemáticas y lograr los objetivos es mediante un estudio socioeducativo que nos permita contextuzliar los contenidos para que finalemnte mediante el codiseño seleccionemos aquellos contenidos locales pertinentes.

Justo en el horario de salida de la secundaria 25, uno de los maestros se percata de detonación de armas de fuego, para lo cual evita que los estudiantes salgan y cierra las puertas. Ante el riesgo latente los maestros junto al director realizan las siguientes acciones. Ordena las acciones de acuerdo a lo marcado en el protocolo de actuación:

• Regresar a las aulas y colocarse boca abajo para evitar situaciones de riesgo.

• Verificar inmediatamente que todos los alumnos que asistieron esten presentes.

• Evitar que los estudiantes se vayan de la escuela, sino hasta constatar que el riesgo ya no esta presente.

• Les pide a todos que mantengan la calma ante el ruido que se comienza a generar.

• En cuanto sea posible llamar al 911 o seguridad pública.

En la familia de Iker dedican durante tres dias a la semana para dialogar sobre su desarrollo escolar y personal, lo que le preocupa y que exprese su sentir y necesidades. Con base en lo descrito, la acción anterior es:

• a) Una acción preventiva en la familia para tener entornos seguros

• b) Una acción para salvaguardar la integridad de los estudiantes

• c) Un mecanismo de detección y atención en casos de violencia.

Un joven de 17 años deja los estudios debido a que obtuvo un trabajo cuya remuneración superaba sus expectativas. De acuerdo a la LGE ¿qué acción se debe realizar ante esta situación?

• a) Dejarle trabajar debido a que tiene derecho. El estado concientizará sobre la importancia de la educación, prestando servicio educativo.

• b) Ejercer la obligación que tienen las y los mexicanos de enviar a sus hijos menores de 18 años a las escuelas.

• c) Centrarse en que la educación es inclusiva y velar por que aunque trabaje pueda estudiar en alguna institución que lo acepte.

Un alumno de una escuela primaria ha generado muchos problemas debido a su conducta, afectando el aprendizaje de otros e incluso poniendo en riesgo su seguridad, por lo que los padres de familia están pensando en que el alumno no vaya a la escuela por lo que resta del ciclo escolar. ¿Qué es lo que tiene que realizar la directora de esta institución?

• A) Buscar que el alumno cambie de escuela para que su ambiente mejore y sea un cambio positivo a su conducta.

• B) Hablar con los padres de familia del alumno para que le busquen atención psicológica debido al comportamiento observado.

• C) Generar, en conjunto con los padres de familia y el docente, actividades de inclusión que coadyuven a que los padres de familia eviten sacarlo de la escuela.

¿Por qué es importante incluir actividades físicas y deportivas en la educación integral según la NEM?

• a) Porque promueve la individualidad, la creatividad y la empatía.

• b) Porque contribuyen al desarrollo de valores y cognitivo de los estudiantes.

• c) Fomenta la participación, la disciplina y el sentido de competitividad.