Actividad introductoria

1.      ¿Qué es la evaluación?

• Proceso que permite documentar los aprendizajes de los estudiantes

• Establecer los conceptos que no han aprendido los estudiantes

• Señalar el avance y el retroceso de los estudiantes

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica de la evaluación?

• 1. Seguimiento y realimentación permanente

• Se realiza solo en actividades sincrónicas

• Se emplea solo en grupos pequeños

¿Qué es una actividad de aprendizaje?

• Secuencia ordenada y sistemática de ejercicios empíricos

• Acciones y recursos que permiten alcanzar el aprendizaje

• Llevar la teoría a la práctica

¿Qué elementos tiene una rúbrica de evaluación?

• Ruta de aprendizaje, escala de calificación, actividad

• Criterios, niveles de logro, descriptores de logro

• Puntaje, tipos de aprendizaje y descripción

¿Qué es un resultado de aprendizaje?

• Materializar el conocimiento que ha adquirido en el aula

• Los conocimientos que el estudiante ha apropiado

• Lo que se espera que un estudiante conozca y sea capaz de hacer al momento de completar el curso

¿Cuál es la importancia de la retroalimentación en la evaluación?

• Ayuda a los estudiantes a identificar sus áreas de mejora

• Genera competencia entre los estudiantes

• Provoca desmotivación en los alumnos

¿Por qué es importante establecer criterios claros en una rúbrica de evaluación?

• Para confundir a los estudiantes

• Para facilitar la comprensión de lo que se espera de ellos

• Para aumentar la subjetividad en la evaluación

¿Cuál es el objetivo principal de una actividad de aprendizaje?

• Generar confusión en los estudiantes

• Facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades

• Provocar desinterés en el aprendizaje