Мемлекеттік білім беру

Білім алу үшін арнайы жағдайлар

• Арнайы, жеке дамыту және түзету-дамыту бағдарламалары мен психологиялық-педагогикалық қолдауды, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балалардың білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін қажетті өзге де іс-әрекеттерді қамтитын жағдайлар

• Қимыл белсенділігіне жағдай жасау, пайдалы және құнарлы тамақтандыру, жағымды қарым-қатынас орнату арқылы баланың физикалық, психологиялық, әлеуметтік, эмоцианалдық денсаулығы мен қауіпсіздігі

• Меңгерілуі тиіс білім, біліктердің мазмұны мен көлемін айқындайтын арнайы жылдық жоспар

• Тиісті деңгейде және қосымша білім алу үшін арнайы жағдайларға тұрақты немесе уақытша қажеттілігі бар балалар

Ұйымдастырылған іс-әрекет

• Ойын түріндегі түрлі балалар әрекеті ( ойын, таным, қимыл, шығармашылық, зерттеу, еңбек, дербес) арқылы ұйымдастырылатын іс-әрекет

• Мерекелер мен сауықтарда балаларға эстетикалық тәрбие беру мақсатында ұйымдастырылған мерекелік ертеңгіліктер

• Серуен барысында балалардың ұжыммен бірлесіп атқаратын шығармашылық, зерттеу, дербес іс-әрекетінің жиыны

• Балалардың шығармашылығын дамыту мақсатында табиғат аясында ұйымдастырылған экскурсия

Ғылыми-зерттеу іс-әрекетін дамыту өнер туындыларын қабылдау ен түсіну дағдыларын  қалыптастыру,қоршаған әлемді тану,өнер түлері туралы түсінігін,тәрбиеленушілердің өзіндік шығармашылық әрекеттерін дамыту

• балалардың шығамашылық дағдыларын,зерттеу іс-әрекетін дамыту

• коуникативтік дағдыларды дамыту

• танымдық және зияткерлік дағдылады дамыту

• физикалық қасиеттерді дамыту

Бір жастағы және 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балаларға арналған бөбек жастағы және мектеп жасына дейінгі топтардың болуын қарастырады, балалардың толық немесе жарты күн болуымен білім беру ұйымдарының жанында жұмыс істейді

• Бөбекжай-бақша

• Отбасылық бөбекжай

• Балабақша

• Санаторлық бөбекжай-бақша

Мектепке дейінгі ұйымдағы мектепалды топқа/мектептегі  (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сыныпқа арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкес (5 жастағы балалар) қоршаған ортамен таныстыруды ұйымдастыру

• Аптасына 2 рет

• Аптасына 3 рет

• Аптасына 4 рет

• Аптасына 1 рет

Ерте жас тобы (1 жастағы балалар) балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекеттерін дамытуда мүсіндеу барысында күтілетін нәтиже

• Жалпақ, дөңгелек пішіндерді мүсіндейді

• Мүсіндеуге сопақша, дөңгелекті  мүсіндейді 

• Сопақша пішіндерді мүсіндейді

• Мүсіндеудің әдістерін меңгереді

Кіші топ (2 жастағы балалар)  балаларымен әлеуметтік-эмоцианалды дағдыларды қалыптастыруда адамгершілік тәрбиесі

• «Жақсы» немесе «Жаман» екені туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру

• «Болады» немесе «Болмайды» деген түсініктерді қалыптастыру

• «Әдемі» немес «Сұлулық» деген түсініктерінің болын қадағалау

• «Жаттығу» немесе «Денсаулық» түсініктерінің мағынасын түсіну

Ортаңғы топ (3 жастағы балалар) балаларының әлеуметтік-эмоцианалды дағдыларын қалыптастыруда өсімдіктер әлемі

• Бөлме өсімдіктерінің 2-3 түрін тану және атау

• Бөлме өсімдіктерінің 6-7 түрін тану және атау

• Бөлме өсімдіктерінің 5-6 түрін тану және атау

• Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау

Ересек топ (4 жастағы балалар)  балаларының танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту мақсты

• Материалдық, конструктивтік ойлау дағдыларын, танымдық, интеллектуалық қабілеттерін дамыту

• Балалардың физикалық қасиеттерін дамыту және денсаулығын нығайту

• Балалардың шығармашылық қабілеттерін, шығармаларды көркем сомдау дағдыларын қалыптастыру

• Балалардың табиғат, маусымдық өзгрістер туралы түсініктерін қалыптастыру

Мектепалды топ, мектептегі (лицейлегі/гимназиядағы) мектепалды сынып (5 жастағы балалар) балаларының шығармашылық дағдыларын, зерттеу әрекетін дмытуда сурет салу

• Ою-өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін (орамал, шапан, қамзол) салу

• Ою-өрнектермен түрік ұлтының киімдерін (орамал, шапан, қамзол) салу

• Ою-өрнектермен орыс ұлтының киімдерін (орамал, шапан, қамзол) салу

• Ою-өрнектерінің мағынасы мен мәнін түсіндіре отырып, әңгіме жүргізу