Aprendizaje y Enseñanza prueba II

El concepto de andamieje fue propuesto por...

• David Ausubel.
• John Dewey.
• Jerome Bruner.
• Lev Vygotsky.

El aprendizaje significativo consiste en:

• Adquirir conocimientos mediante la repetición y memorización de información sin necesariamente comprender su significado o contexto.
• Alcanzar el aprendizaje a través de la experiencia.
• Alcanzar su propio aprendizaje a través de la investigación y la resolución de problemas.
• Relacionar el nuevo conocimiento con las estructuras cognitivas previas con las que cuenta el sujeto.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las nuevas pedagogías emergentes?

• Se basan en teorías pedagógicas clásicas y modernas.
• Potencian la competencia de aprender a aprender más allá del currículum.
• El alumnado sólo aprende lo que el profesorado le enseña.
• Plantean la educación más allá de la adquisición de ciertos conocimientos o habilidades.

¿Cuál de las siguientes opciones es un beneficio comúnmente asociado con el modelo de aula invertida en educación?

• Los estudiantes no tienen que asistir a clases y pueden aprender a su propio ritmo.
• El modelo de aula invertida no requiere la participación activa del estudiante.
• Los estudiantes pueden hacer preguntas al docente y recibir retroalimentación durante el tiempo en clase.
• El modelo de aula invertida no fomenta la colaboración entre iguales.

De acuerdo con la taxonomía de Bloom, realizar una actividad consistente en calcular el valor de una resistencia en un circuito eléctrico secorresponde con el proceso cognitivo de:

• Recordar.
• Aplicar.
• Comprender.
• Crear.

Indica qué afirmación es FALSA en relación a las ideas previas:

• Son exclusivamente características del alumnado.
• Son resistentes al cambio.
• Para transformarlas en conocimiento científico refutado hay que lograr el llamado cambio conceptual.
• Se generan, por ejemplo, a partir de experiencias cotidianas.

Hablamos de interdependencia positiva en cooperativo cuando...

• Se produce una autoevaluación del trabajo y las metas logradas.
• Cada miembro es responsable de su parte del trabajo.
• Se posicionan los grupos de tal manera que se favorezcan las interacciones cara a cara.
• El éxito individual surge cuando todos los miembros del grupo tienen éxito.

En cooperativo hablamos de responsabilidad individual cuando...

• Se produce una autoevaluación del trabajo y las metas logradas.
• Cada miembro es responsable de su parte del trabajo.
• Se posicionan los grupos de tal manera que se favorezcan las interacciones cara a cara.
• El éxito individual surge cuando todos los miembros del grupo tienen éxito.

En el aprendizaje colaborativo los grupos serán

• Heterogéneos únicamente.
• Homogéneos únicamente.
• Homogéneos y heterogéneos.
• Homogéneos y flexibles.

De las siguientes características, indica cual NO es propia del aprendizaje basado en problemas:

• Se trabaja en grupos.
• Se hacen uso de las TIC.
• Obligatoriamente hay que realizar un producto.
• Se ha de investigar.