El juego es parte del acto.

Está basado en el respeto hacia la diversidad de intereses de niñas y niños. Conjug a el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas.

• Juego dramatico

• Juegos matemáticos

• Juego trabajo

• Talleres

El juego trabajo está organizado en cuatro momentos, ¿cuáles son?:

• Desarrollo, orden, consignas y evaluación

• Planificación, desarrollo, orden y evaluación

• Planificación, orden, reglas y evaluación

• Desarrollo, orden, reglas y evaluación

Se realiza con todo el grupo y se plantea en torno a una temática establecida, la mayoría de las ocasiones tiene que ver con el juego dramático para la recrear situaciones cotidianas.

• Juego matematico

• Juego dramatizado

• Juego en etapas

• Juego centralizador

Juego dramático. Consiste en distribuir roles para representar situaciones desde el juego simbólico, se realiza con la totalidad del grupo. Los aprendizajes mantienen estrecha relación con el juego con los otros y con la realidad.

• CIERTO

• FALSO

El Juego libre en el patio, es una forma de juego que los niños no organizan autónomamente en tanto hay propuesta del docente

• VERDADERO

• FALSO

Este autor afirma que para abordar contenidos como parte del juego en el aula es necesario considerar como punto de partida la especificidad de cada área del conocimiento en el diseño o selección del juego para comprender el proceso de desenvolvimiento de niñas y niños.

• Howard Gardner

• Jean Piaget

• Gabriela Valiño

• Vigotsky

Cuando se juega hay liberación de dopamina, neurotransmisor que al actuar como una recompensa cerebral mejora la transmisión de información entre el hipocampo y la corteza prefrontal.

• CIERTO

• FALSO

El juego promueve el desarrollo de funciones ejecutivas como la memoria de trabajo, la planificación, la monitorización, la inhibición, la modulación de emociones, etcétera

• FALSO

• CIERTO

Jugar no implica y demanda procesos de análisis, tampoco de combinación, de comparación de acciones, solamente la selección de materiales a partir de criterios y de producción de argumentos

• FALSO

• VERDADERO

Aprender a jugar y ponerse a jugar requiere de la organización de cuatro elementos básicos:

• Planificacion, tiempo, espacio y materiales de juego.

• Planificación, compañeros desarrollo y orden

• Compañeros de juego, tiempo, espacio y materiales de juego.

• Planificación, desarrollo, orden y evaluación