Педагогика 2 вариант

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:

• Сындарлы
• Сынақтан өткізу
• Модельдеу
• Дұрыс жауабы жоқ

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

• Сынақтан өткізу
• Төмен дәрежелі
• Қиын сұрақ
• Оңай сұрақ

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:

• Бітімге келісімге қол жеткізу
• Бірін-бірі тыңдамау
• Біргі жұмыс жасау
• Мақсат анықтау

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

• Модельдеу
• Сындарлы
• Болжамдау
• Барлық жауап дұрыс

Оқуды даралауды шешуші критериі:

• Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
• Баға қою
• Тиімді әдіс тәсіл
• Барлық жауап дұрыс

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:

• Түрткі болу
• Сынақтан өткізу
• Төмен дәрежелі
• Жоғары дәрежелі

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

• Танымдық даму
• Қозғалыста даму
• Даму аймағы
• Зейіннің шоғырлануы

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

• Сынақтан өткізу
• Түрткі болу
• Төмен дәрежелі
• Тексеру

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):

• Академиялық ипериялизм
• Академия біліміне дайындық
• Мұғалімдерді курстан өткізу
• Әдіс - тәсілдерді оқыту

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
• Психологиялық жағдаяттық тәсіл
• Педагогикалық жағдаяттық тәсіл
• Ұжымдық жағдаяттық тәсіл