Бастауыш2

84.Тәрбие әдістемесін және мазмұнын, негізгі талаптарын, мәнін анықтайтын жалпы басқару ережесі:

• тәрбие құралы.

• тәрбие принципі.

• әрбие формасы.

• тәрбие әдістері.

• тәрбие заңдылықтары.

85.Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы қажетті қарым-қатынасты құру принципі:

• балаларды ұжымда оқыту мен тәрбиелеу принципі.

• тәрбиенің өмірмен және өндірістік практикамен байланысы.

• адамға жағымды тірек принципі.

• отбасының, мектептің және қоғамның талабымен бірлестігі.

• бала тұлғасына саналы талаппен сәйкесінше сыйластық.

Тәрбие құралына жатады:

• әрекет түрлері.

• микро орта.

• пәндер.

• әрекеттер құрылымы.

• қандай да бір әрекетті жүзеге асыру үшін қабілеттігі.

Нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың нұсқасы:

• тәрбие шарасы.

• тәрбие принципі.

• тәрбие формасы.

• тәрбие әдісі.

• тәрбие мазмұны.

Тұлғаның өмірлік талпынысы болып табылатын, әрекет мақсаты:

• идеал

• білім.

• сендіру.

• көзқарас

• талқылау

Оқушылар ұжымының белгісі:

• басқарушы орган, жалпы жергілікті орны, бірлескен әрекет

• мақсатқа жетушілігі.

• ұжым өмірінің стилі, үндік мажоры.

• әрекеттің бірлік стилі.

• басқару мүшелері, саналы мақсат, бірлескен әрекет.

А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

• 2

• 5

• 4

• 3

• 6

Тәрбие мазмұнының міндеті болып табылады:

• дүниеге көзқарасты қалыптастыру.

• жалпыға пайдалы еңбектегі қажеттілікті түсіну.

• әрбиенің мақсатының, әдістерінің, формаларының бірлігі.

• адамгершілікке тәрбиелеу.

• экологиялық білім.

Перспектива әдісі – бұл:

• балалардың әрекеті мен тәртібіне олардың алдына қойған мақсат жолында әсер ету, яғни олардың жеке талпынысы мен қызығушылығы.

• тәрбиеленушілердің адамгершілікті білім әдісі.

• тәрбиеленушілердің тәртіп ережелері, өзара қарым-қатынас және әрекетін жүзеге асыратын әдіс.

• тәрбиеленушінің өз алдында және тәрбиешінің алдында өзінің кінасын мойындауға алып келетін әдіс.

• тәрбиеленушінің өз алдында кінасын сезінуге алып келетін әдіс.

Перспектива әдісі – бұл:

• балалардың әрекеті мен тәртібіне олардың алдына қойған мақсат жолында әсер ету, яғни олардың жеке талпынысы мен қызығушылығы.

• тәрбиеленушілердің адамгершілікті білім әдісі.

• тәрбиеленушілердің тәртіп ережелері, өзара қарым-қатынас және әрекетін жүзеге асыратын әдіс.

• тәрбиеленушінің өз алдында және тәрбиешінің алдында өзінің кінасын мойындауға алып келетін әдіс.

• тәрбиеленушінің өз алдында кінасын сезінуге алып келетін әдіс.